《认识周长》说课稿一、说课程标准《数学课程标准》中明确指出:应该从学生的生活经验和已有的知识出发,给学生呈现“现实的、有意义的、富有挑战性的”材料,提供充分的数学活动和交流的机会,引导他们在自主探索的过程中获得知识和技能,尽力实际问题抽象成数学模型并解释与应用的过程。二、教材及学情分析本节课是人教版3年级上册第七单元第2节内容,“认识周长”是“空间与图形”的重要内容之一。是在学生已经认识了长方
《认识周长》说课稿1002班 孙佳琪各位评委老师:大家好我是来自1002班的孙佳琪今天我说课的题目是《认识周长》接下来我将从说教材说教法学法和说教学过程这几个方面来阐述我对本节课的教学设计一说教材首先我先进行教学内容的分析:《认识周长》是苏教版小学数学三年上册的内容是概念测量和计算相结合的研究图形与几何的教学内容本节课是在学生已经初步认识了长方形正方形的基础上联系一些常见的物体与图形进行教
《认识周长》说课稿尊敬的各位评委各位老师上午好今天我说课的课题是《认识周长》下面我将从说教材说教法学法说教学过程和说板书设计这四个方面来进行阐述一说教材(第一个方面)1教材内容 认识周长是人教版小学数学三年级上册第三单元第三课时的内容2教材的地位与作用《小学数学课程标准》对这一课的要求是:通过观察操作等活动认识周长的含义会指出并能测量简单图形的周长这部分内容是在学生认识了平行四边形长方形和正
《认识周长》说课稿汤光玉 尊敬的各位评委老师们:你们好今天我说课的题目是《面积的意义》下面我将从说教材说学生说教法和学法及说教学程序等几方面来陈述我的教学理念和教学设计一教材:1本节课是西师版小学数学第( )册第()单元的内容这部分教材是在学生研究了长正方形的特征的基础上进行学习的学好这一内容将为今后长正方形的面积其它图形的周长以及立体图形长方体正方体的学习打下良好的
认识周长说课稿尊敬的各位评委老师你们好今天我说课的内容是青岛版小学数学第五册第五单元图形的周长中认识周长这部分知识认识周长是空间与图形的重要内容之一是在学生已经认识了长方形正方形三角形和圆形等平面图形的基础上进行教学的新课标要求学生通过观察操作认识周长的含义 一教学目标及教学重难点:结合学生年龄和已有知识经验本课教学我确立了以下教学目标:1通过学生的操作实践感悟周长的含义了解物体表面或平面图
《认识周长》说课稿各位老师:下午好我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版三年级上册第41页的《认识周长》我将从说教材说教法说学法说教学过程这四个方面展开说课一说教材《认识周长》是三年级上册第三单元第三课时的教学内容这部分内容是在学生认识了平行四边形长方形和正方形特征的基础上展开的这是学习平面图形周长计算的基础因此使学生掌握好这部分内容非常重要三年级的学生已经认识了一些规则图形也看到过
认识周长豫龙镇第一小学 徐芳芳尊敬的各位评委们老师们:大家好今天我说课的题目是《认识周长》下面我将从教材教法学法教学过程板书设计这四方面对本节课进行说明说教材说教材 这节课是人教版义务教科书数学三年级上册第七单元长方形和正方形中的认识周长它是在学生认识了规则和不规则的实物和图形的基础上通过呈现一些规则和不规则的实物和图形帮助学生直观理解周长的一般含义让学生通过动手操作解决问题感悟周长的
《认识周长》说课稿一说教材认识周长是苏教三年级(上册)的内容 2教材的作用和地位: 这是一节概念测量与计算相结合研究空间与图形的教学内容它是在学生已经初步认识长方形正方形的基础上联系一些常见物体和图形进行教学的教材没有直接给出周长的定义而是通过生活中的实例让学生通过观察操作在获得直接感知的基础上认识周长的含义接着以已有的直接经验为基础让学生根据给定的图形去量一量算一算进一步理解周长知道可
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学三年级数学上册认 识 周 长说课内容01教 材 分 析02学 情 分 析03教 法 学 法04教 学 过 程05板 书 设 计06教 学 反 思教 材 分 析1教材的地位和作用: 《周长的认识》是人教版三年级数学上册第三单元《四边形》中第三个课题的内容这部分教材是在学生认识了三角形平行四边形长方形正方形等平面图形的基
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元认识周长42说 教 材 说教法说 教 学 过 程13说学法摘 要一说教材(一)地位(二)教学目标 1知识与技能目标 2过程与方法目标 3情感态度与价值观目标(三)重难点 (四)教具与学具教师:多媒体课件实物图学生:直尺细线树叶实物图二说教法三说学法学
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