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淮安市2006年高中数学优秀教育教学成果参评高 一 数 学 引 言 课 教 学 设 计: 曾 宁 江 工作单位: 江苏省淮安市阳光学校通讯地址: 江苏省淮安市淮阴区 教师公寓405信箱 邮 编: 223300 电 话: 13770387362 E-mail: 高一数学引言课教学目标:1.使学生初步了解数
高一数学教学设计方案课题:直线与平面平行的判定 课时:5【学习目标】 1. 通过生活中的实际情况建立几何模型了解直线与平面平行的背景2. 理解和掌握直线与平面平行的判定定理并会用其证明线面平行.【重点难点】重点:直线与平面平行的判定难点:应用判定定理证明线面平行【学法指导】结合问题自学教材54-55页画出重点和疑惑点独立完成探究题问题导学直线与平面平行的判定定理的内容是什么用
数一数教学内容:P4-5数一数教学目标:1在非常和谐愉悦的氛围中初步了解儿童认数数数情况2通过观察等探究活动使学生初步建立数感初步培养学生的观察能力和口头表达能力3激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感初步培养学生会听会说会补充的良好习惯教学重点:初步建立数感培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识教学难点:能按一定的顺序观察并能有序的叙说教学过程设 计 意 图一谈话导入: 1同
高中数学教案:高一数学《等比数列》教学设计方案教学目标??1.理解的概念掌握的通项公式并能运用公式解决简单的问题.(1)正确理解的定义了解公比的概念明确一个数列是的限定条件能根据定义判断一个数列是了解等比中项的概念(2)正确认识使用的表示法能灵活运用通项公式求的首项公比项数及指定的项(3)通过通项公式认识的性质能解决某些实际问题.2.通过对的研究逐步培养学生观察类比归纳猜想等思维品质.3.通过对概
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数一数 主备教师: 教学内容:数一数教材第2—3页 教学目标: 1.初步经历从场景图中抽象出数的过程初步认识按顺序数数的方法 2.初步经历运用点子图表示物体个数的过程初步建立数感和一一对应的思想 3.初步学会用数学的眼光观察现实事物渗透应用意识 4.在与他人的合作中或帮助下初步体会学习数学的意义感受合作学习和收获成功的快乐体验 教学重点:
教 学 设 计课 题一认识更大的数:1数一数课时第(1)课 时教学目标 1通过数一数的活动感受学习较大数的必要性体会较大数的实际意义 2认识十万百万千万亿等较大的计数单位知道亿是个很大的数了解各单位之间的关系 3培养学生的迁移类推能力观察动手及分析能力教学重点感受大数的必要性体验大数的实际意义教学难点了解各单位之间的关系教具及多媒体应用计数器课件教 学
《数一数》教学设计教学目标: 1了解生活中的多位数明确级数位计数单位的概念掌握十进制计数法知道十万是个很大的数 2培养学生的迁移类推能力观察动手及分析能力 3进一步渗透数学与生活密切联系的思想使学生养成认真仔细的良好习惯 教学重难点: 1明确数位与计数单位之间的对应关系 2掌握十进制计数法 教 法:自主探究法 学 法:动手操作法教学准备: 课件计数器相关数
《数一数》教学设计教学目标:1.创设情境帮助学生了解学校生活激发学生学习数学的兴趣渗透思想品德教育2.通过数数活动初步了解学生的数数情况使学生初步学会数数的方法3.通过数数活动培养学生的观察思维和语言表达能力教学内容:教科书第25页内容教具学具准备:教科书第23页的教学挂图(或挂图制成多媒体课件)110数字卡片一套教学设计:一启发谈话激发兴趣小朋友们你们跨入小学的校门感觉新鲜吗上学了你已经是
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