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按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層音樂欣賞會這首歌曲是誰作的(B) 莫扎特 (C) 貝多芬 (D) 布拉姆斯 請聽以下樂曲(A) 海頓 這首歌曲是誰作的(A) 海頓 (B) 莫扎特 (C) 貝多芬 (D) 布拉姆斯 請聽以下樂曲?這首歌曲是誰作的(A) 海頓 (B) 莫扎特 (C) 貝多芬 (D) 布拉姆斯 請聽以下樂曲
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听是谁在唱歌刘:好像呼吸一样 那么自然 不需要换算黄:所以我们相遇 在这季节 绝不是偶然合:仿佛候鸟一样 飞过大地 穿越 海洋刘(黄和声)原来所有情节 仔细回想 都是种呼唤黄:感动过的故事 刘:看过的书 合:经过的地方刘:遇见的朋友 黄:(想)念的远方刘:(黄和声)流过的泪光刘(黄二重唱):听 是谁在唱歌 (听 是谁在唱歌)还是你心里的盼望(是我的盼望)听 是谁在唱歌 (是谁在唱歌)是我合:
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Just A Dream NellyI was thinkin about herIm thinkin about meIm thinkin about usWhere we gunna beOpen my eyes...And it was only just a dreamSo I travel back down that roadWish you c
我是这样上《水调歌头》这首词的:1 课前播放音乐营造一种轻松愉快的氛围在一种很和谐的环境下教师启发谈话进入新课2 揭示课题后就出示了学习方法然后由方法引路学生对照方法进行阅读实践每一步实践操作中有学生的体悟不完全的教师的补充按现代的教育理论认为:教师的职责越来越少的传授知识越来越多的激励思考除了正式的职能外越来越成为一位顾问一位交换意见的参与者一位帮助学生发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人每
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