相关文档

• 四年级数学上册加法交换律和乘法交换律习题2_北师大版.doc

  本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听3 / NUMS3 习题集一、填空　　1、（?????? ）叫做加法，相加的两个数叫做（?????????? ），加得的数叫做（????? ）．　　2、一个数加上（?????? ），还得原数．　　3、53+62+38=53+（62+38）这是运用了（????????? ）律　　4、用字母a,b,c表示加法结合律：（??

• 四年级数学上册加法交换律和乘法交换律习题_北师大版.doc

  本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听1 / NUMS1 加法交换律：两数相加，交换(??? )的位置，和(??? )，用字母表示为(??? )。运用了加法交换律的有 [ ] A476+246=246+476B46+54=75+25C563+248+362=563+362+248D23+49+51= 49+53+21合并同类项时，依据的运算律是 [ ] A

• 四年级数学上册加法交换律和乘法交换律教案2_北师大版.doc

  本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题4 / NUMS4 教学内容:加法交换律和乘法交换律教学目标： 1经历教法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法交换律和乘法交换律，培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。 2通过列举生活实例解释加法交换律和乘法交换律的过程，认识运算律丰富的现实背景，了解加法交换律和乘法交换律的用途，发现应用意识。教学重点：

• 四年级数学上册加法交换律和乘法交换律习题3_北师大版.doc

  本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听3 / NUMS3 加法运算定律练习 一、填空　1、一个数加上（ ），还得原数。　2、53+62+38=53+（62+38）这是运用了（ ）律　3、用字母a，b，c表示加法结合律：（ ）。　4、368+160+132=（368+132）+160是应用了（）律。二、根据运算定律在下面的□里填上适当的数。　　1、9+38=

• 四年级数学上册加法交换律和乘法交换律习题4_北师大版.doc

  本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听2 / NUMS2 习题集一、运用乘法的交换律或结合律，在下面的横线上填上恰当的数．　　78×85×17=78×(_____×______)　　81×(43×32)=(_____ ×______)×32二、用简便方法计算下面各题　　973×5×2?????????? 125×897×8??????? 2×125×8×5

• 四年级上册数学加法交换律和乘法交换律教案_北师大版.doc

  本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 年 级四学科数学课型新授课授课教师设计时间2014、7、15--8、15总课时26授课时间学习内容加法交换律和乘法交换律学习目标1、经历探索过程，并用字母表示加法交换律和乘法交换律。2、感受数学探索的乐趣，培养自主探究问题的能力。学习重点掌握加法交换律和乘法交换律。

• 新北师大版四年级上册数学《加法交换律和乘法交换律》教案.doc

  新北师大版四年级上册数学《加法交换律和乘法交换律》教案教学内容: 加法交换律和乘法交换律教学目标： 1.经历教法交换律和乘法交换律的探索过程会用字母表示加法交换律和乘法交换律培养发现问题和提出问题的能力积累数学活动经验 2.通过列举生活实例解释加法交换律和乘法交换律的过程认识运算律丰富的现实背景了解加法交换律和乘法交换律的用途发现应用意识教学重点：经历观察归纳猜想验证的过程培养学

• 加法交换律和乘法交换律.doc

  #

• 加法交换律和乘法交换律2.doc

  教学设计课题加法交换律和乘法交换律课时第（ 2）课 时教学目标1经历教法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法交换律和乘法交换律，培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。 2通过列举生活实例解释加法交换律和乘法交换律的过程，认识运算律丰富的现实背景，了解加法交换律和乘法交换律的用途，发现应用意识。教学重点1经历教法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法

• 加法交换律和乘法交换律1.doc

  教学设计课题加法交换律和乘法交换律课时第（1 ）课 时教学目标1经历教法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法交换律和乘法交换律，培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。 2通过列举生活实例解释加法交换律和乘法交换律的过程，认识运算律丰富的现实背景，了解加法交换律和乘法交换律的用途，发现应用意识。教学重点1经历教法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法