加强有效沟通做学生喜欢的老师2012年4月9日下午自习课我在办公室与老师交流上午听课感想这时候我突然听到数学组有老师在大声批评学生进而和学生发生了激烈的争吵我匆忙结束了与教师的交流直奔数学组由于当时师生都很激动所以没有注意我的存在这也让我初步了解到他们发生争吵的原因:七年二班李怡同学上午在解老师的数学上不认真听课下午自习课解老师把她叫到办公室进行了批评教育由于师生沟通不畅出现了前面的一幕
加强师德修养做学生喜欢的老师 我们中国素来有尊师重教的传统教师的职业是神圣而光荣的担负着培育下一代的艰巨任务这一高尚的职业要求我们教师不仅要有广博的学识优秀的教学方法来授业解惑引领学生在知识的海洋里遨游而且还要用高尚的人格魅力来传道培养学生爱国守法明理诚信团结友善勤俭自强敬业奉献的品德成为学生求智做人的楷模 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干这就是教师献身精神的生动写照教师的工作不仅历
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做一个学生喜欢的老师 李 延 亭 单位 新密市牛店镇高村小学 13613714988 2011年参评论文登记表李延亭年龄34职称小学高级固定6929621613613714988电子邮箱邮编452392单位地址__郑州_市__新密_(路号)县___牛店__乡(镇)_高村___(学校)论文分类学校中学( ) 小学和
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做学生喜欢的老师泰山实验中学 吴娟 对老师的印象始于小学的一首歌静静的深夜群星在闪耀老师的房间彻夜明亮每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房……辛勤的园丁培育新一代今天深夜啊灯光仍在亮呕心沥血您在写教材高大的身影映在您窗上……初始被歌曲的旋律吸引而后觉得它的歌词写的就是真事因为我曾亲耳听到当时的语文老师说她晚上批作文于是老师很辛苦的印象就此形成升入初中学习科目的增多与老师接触的
做学生最喜欢的老师做学生最喜欢的老师上学生最喜欢的课是每个教师都追求的目标也是我所追求的目标在教学中我尝试着努力着做一名学生最喜欢的老师那么如何成为学生最喜欢的老师呢 我觉得首先一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生靠的就是他的人格魅力教师对学生有潜移默化的影响教育者本身就是一本非常珍贵的教科书大到世界观人生观小到一举手一投足都渗透在整个教育过程中如果我们能以自己的人格品质吸引学生令
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