课题:加法运算定律的运用教学目标:学生懂得运用加法交换律结合律进行简便计算通过计算练习培养学生的计算技能培养学生分析问题解决问题的能力教学的重点难点: 合理地利用加法交换律和结合律进行简便计算教学过程复习旧知前两天我们学习了什么内容(播放ppt1)学以致用谁最聪明(播放ppt2)引入新知识:我们都知道了加法的交换律结合律但是我们为什么要学习它呢他们对我们的计算要什么作用呢这就是我们今天要
学生:主备人:向亚琼 使用教师: 审核人: 课 题:加法运算定律的应用 授课时间: 第五 周星期 五 一口算(完成后同桌之间交换检查)3664= 29571= 4831517= 72()=100自学1什么是加法交换律用字母怎么表示:_____________
《加法运算定律的运用》教学设计利州区宝轮第一小学 穆康庆教学内容:人教新课标四年级数学下册第30页的例3做一做练习教材分析:教材由主题图引出它是在上节课已经计算了李叔叔前三天所行路程和的基础上给出李叔叔后四天的计划让学生求四天计划行程的和教材设计的四个加数其中两个可以凑成整百数另两个可以凑成整十数旨在让学生将前面所学的两条加法运算定律综合运于解决实际问题的计算教材没有给出完整的计算过程而留
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人民路小学 邱莉加法运算定律的运用 人教新课标四年级数学下册(1)运用加法交换律在下面 的 里填上适当的数 761818 58 40 a 6868764058a(2)运用加法结合律在下面的 里填上适当的数 567228 56( 28
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加法运算定律的运用 两个数相加交换加数的位置它们的和不变叫做加法交换律. 三个数相加先把前两个数相加再同第三个数相加或者先把后两个数相加再同第一个数相加它们的何不变叫做加法结合律.复习:(1)运用加法交换律在下面的 里填上适当的数 355423423
加法运算定律的运用教学设计尹庄镇实验小学 李维娜教学内容:P30例3(加法运算定律的运用)教学目标:1.能运用运算定律进行一些简便运算2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力发展思维的灵活性3.使学生感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题教学重难点: 能运用运算定律进行一些简便运算解决简单的实际问题教学用具:课件教学过程:创设情境激发兴趣1游戏一:师:同学们我们来玩
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