大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 2.5n().doc

    2.5等比数列的前n项和(二) HYPERLINK :.zxxk 教学目标 HYPERLINK :.zxxk 知识与技能目标 HYPERLINK :.zxxk 等比数列前n项和公式. HYPERLINK :.zxxk 过程与能力目标 HYPERLINK :.zxxk.co

  • 2.5n).doc

    25等比数列的前n项和(二) 教学目标 知识与技能目标 等比数列前n项和公式. 过程与能力目标 综合运用等比数列的定义、通项公式、性质、前n项和公式解决相关的问题. 教学重点 进一步熟悉掌握等比数列的通项公式和前n项和公式的理解、推导及应用. 教学难点 灵活应用相关知识解决有关问题. 教学过程 一、复习引入: 1.等比数列求和公式: 2.数学

  • 2.5n.ppt

    2 2 2 2 2 2 2 22 2 2 2 2 2 2 2.. S64=-20 264Sn= a1 a2 a3 · · · an-1 an Sn=a1·b1 a2·b2 a3·b3 ··· an-1·bn-1 an·bn错位相减法的

  • 2.42.5n小测试题.doc

    等比数列小测试题2.4等比数列 2.5等比数列前n项和一选择题(50分)1.等比数列的各项均为正数且18则A.12 B.10 C.8 D.22.在等比数列中则( ) A. B. C. 或 D. -或-3.等比数列中已知则的值为( ) A.16  B.

  • 2.5n(一).doc

    2.5等比数列的前n项和(一) HYPERLINK :.zxxk 教学目标 HYPERLINK :.zxxk 知识与技能目标 HYPERLINK :.zxxk 等比数列前n项和公式. HYPERLINK :.zxxk 过程与能力目标 HYPERLINK :.zxxk.co

  • 2.5n(一).doc

    25等比数列的前n项和(一) 教学目标 知识与技能目标 等比数列前n项和公式. 过程与能力目标 等比数列前n项和公式及其获取思路; 会用等比数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题. 情感与态度目标 提高学生的推理能力; 培养学生应用意识. 教学重点 等比数列前n项和公式的理解、推导及应用. 教学难点 灵活应用等差数列前n项公式解

  • 2.5n.ppt

    单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高效互动人教A版数学 · 必修5 课时演练广场课前自主预习 第二章 数 列2.5 等比数列的前n项和 1.了解等比数列的前n项和公式的推导方法.2.掌握等比数列的前n项和公式及性质.(重点)3.会运用等比数列前n项和公式解决实际问题.(难点)1.等比数列的前n项和(1)等比数列的前n项和公式已知量首项公比与项数首项末项与公比公式-AqnA互为相

  • 2.5n.ppt

    25等比数列的前n项和“一尺之棰,日取其半,万世不竭”怎样用学过的知识解释国王与国际象棋的发明者的故事,国王能不能兑现他的诺言?上面的故事是让我们求:1+2+4+······2n 。这各式子中n等于多少?1,2,4······263是什么数列?上式就是求该数列的和。一、问题引入Sn=a1+a2+······+an=a1+a1·q+a1q2+······+a1qn-1 =a1 (1+q+q2+···

  • 2.5n.ppt

    25 等比数列的前n项和 (一)复习引入1 等比数列的定义:2 等比数列通项公式:复习引入3 {an}成等比数列?4 性质:若m+n=p+q,则am · an=ap · aq复习引入讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课 由于每格的麦粒数都是前一格的2倍,共有64格每格所放的麦粒数依次为:分析:讲授新课 由于每格的麦粒数都是前一格的2倍,共有64格每格所放的麦粒数

  • 2.5n2.docx

    等比数列的前n项和(二)考纲要求:1.会用等比数列的通项公式和前n项和公式解决有关等比数列的中知道三个数求另外两个数的一些简单问题2.提高分析解决问题能力.教学重点:进一步熟练掌握等比数列的通项公式和前n项和公式.教学难点:灵活使用公式解决问题授课类型:新授课课时安排:1课时教学过程:一复习引入:首先回忆一下前几节课所学主要内容:1.等比数列:如果一个数列从第二项起每一项与它的前一项的比等于同一个

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部