正方形(2)教案【教学目标】1回顾正方形的概念正方形与矩形菱形的关系以及正方形的判定2掌握正方形的性质【教学重点难点】?重点:正方形的性质.?难点:利用正方形的性质进行应用例如证明等.【教学过程】知识回顾有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形.正方形既是特殊的矩形又是特殊的菱形.正方形的一些判定定理:一组邻边相等的矩形是正方形 有一个角是直角的菱形是正方形探索新知1我们知道正方形
为什么这些形状是长方形或 正方形呢它们有什么特征呢 长方形和正方形的边有什么不同的地方你是怎么发现的正方形快 速 抢 答(是不是正方形)6 3 31.动手:将长方形纸变成 正方形纸
zx``x```k第十八章平行四边形1823正方形第2课时一、课前预习(1)正方形是怎样的平行四边形?(2)正方形是怎样的矩形?(3)正方形是怎样的菱形?(4)判定一个平行四边形是正方形,还应具备什么条件?(5)判定一个矩形是正方形还应具备什么条件?(6)判定一个菱形是正方形还应具备什么条件?二、情境引入情境:宁宁在商场看中了一块正方形纱巾,但不知是否是正方形,只见售货员阿姨拉起纱巾的一组对角,另
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ABDCO四边形平行四边形矩形正方形菱形 正方形(2)(运用)一个角是直角有一个角是直角且一组邻边相等的平行四边形叫做正方形正方形平行四边形正方形的 两条对角线互相垂直平分且相等每条对角线平分一组对角正方形的对边平行且相等正方形的四个角都是直角边对角线角正方形的定义正方形的性质一组邻边相等对称性正方形是轴对称图形也是中心对称图形正方形矩形有一组邻边相等菱形有一个角是直角平行四边形有一组邻边相等有一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级在数学的天地里重要的不是我们知道什么而是我们怎么知道 ——毕达哥拉斯 正方形是特殊的平行四边形也是特殊的矩形也是特殊的菱形正方形的性质=菱形性质矩形性质正方形的判定 你觉得什么样的四边形是正方形呢 1要使一个菱形成为正方形需 增加的条件是(填上一个条件即
53正方形(2)(1)有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。 (2)有一个角是直角的菱形是正方形。(3)有一组邻边相等的矩形是正方形。归纳正方形的判定: 两组对边分别平行 有一个角是直角 有一组邻边相等 有一个角是直角 有一组邻边相等正方形是特殊的平行四边形,也是特殊的矩形,也是特殊的菱形。正方形的性质= 正方形性质:对角线: 对边平行四边相等四个角都是直角边:角:相等互相垂直
长方形和正方形面积 : 一 HYPERLINK 填空1长方形的面积=( )×(?? )正方形的面积=(?? )×(?? )2一个长方形长是5厘米宽是3厘米面积是(??? )周长是(????? )3正方形的边长是(?? )分米面积是4平方分米周长是(??? )分米4一个长方形的面积是40平方米长是8分米宽是( )
长方形和正方形【教学内容】义务教育课程标准 长方形与正方形【教学目标】1通过操作比较归纳让学生感知长方形和正方形的特征2能够按要求在方格纸上画长方形和正方形3通过推一推拉一拉折一折量一量画一画数一数等操作活动使学生获得研究图形的经验体验学习数学的乐趣激发学生学习数学的兴趣渗透事物之间联系和变化的辨证唯物主义观点【教学重难点】探究长方形和正方形的特征在操作活动中体验数学【教具学具准备】1三角尺
正方形学案2一温故知新1.有一组邻边____ __且有一个角____ __的平行四边形是正方形2.正方形的四边____ __四角____ __对角线____ __且____ __正方形既是矩形又是____ _既是轴对称图形又是____ ______ __3.如图正方形ABCD的边长为8DM=2N为AC上一点则DNMN的最小值为 .4.如图正方形ABCD边长为2两
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