相关文档

• 让家长成为真正的老师.docx

  让家长成为真正的教师——家长学校先进集体材料苏霍姆林斯基曾说过：社会教育是从家庭教育开始的家庭好比植物的根苗根苗茁壮才能枝繁叶茂开花结果良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的我校在坚持党的 十八大精神重要思想和实现中国梦理念指导下以一切为了 javascript: 学生为了学生的一切为了一切的学生为目标充分发挥家长学校在社会学校家庭一体化 javascript: 教育中的重要作用为学

• 让家访成为真正的纽带.docx

  让家访成为真正的纽带利济中心小学 唐仙童自从今年3月教育系统集中开展千名教师访万家主题活动以来我校和教师经常纷纷骑着摩托车走村入户对学生进行家访与学生家长进行面对面交流汇报学生在校学习及思想状况征询家长对学校和教师工作的意见和建议　 9月2日下午天气十分闷热让人心里非常焦躁但我校教师仍然有条不紊地一家家询问一家家走访一丝不苟地一条条记录 这次受访对象为全体学生和乌梅小学合并来的

• 让老板成为企业家.doc

  让老板成为真正的企业家==如何让老板轻松起来老板篇深圳市华夏企业管理咨询有限段伟超国际注册高级企业管理咨询师民营企业成功是老板的成功民营企业失败也是老板成功的因素导致的失败成也萧何败萧何本文从老板的角度剖析民营企业成功与失败的根源寄望对广大的民营企业老板们有所启示一民营企业成功的历史是老板个人成功的历史民营企业失败也是老板成功的因素导致的失败正所谓【因为成功所以失败】过去15年中国经济飞速发展

• 浅谈如何让家长成为老师教育学生的重要帮手.doc

  浅谈如何让家长成为老师教育学生的重要帮手玉溪市新平县新化乡中心小学 方燕合抱之木生于毫木九层之台始于垒土在人才培养的系统工程中家庭教育是基础工程家庭教育的好坏将直接关系到民族的兴旺祖国的富强因此做好家庭教育对学生健康成长具有极其重要的意义如何让家长在教师教育学生中发挥积极有效的作用下面就根据我10余年的教育教学经历谈几点我自己的体会和感受一父母要多与孩子交流成为孩子心声的忠实倾听者 幼稚的

• 让班级成为学生成长的家园.doc

  让班级成为学生成长的家园兰州市第六中学 陈晓萍十几年前我是一个典型的保姆式班主任每天起早贪黑严格盯班班级工作事必躬亲严密组织集会时亲自整列排队劳动时指手画脚督战到底学校各种活动也都是亲自拟计划订措施作部署唯恐不周久而久之学生遇事无主见依赖性强缺少创造性自我管理能力极差黔驴技穷的我意识到：如果事无巨细都去揽其结果不仅自己劳累还挫伤学生的积极性主动性经过深刻地反思发现自己保姆式的管理方法

• 五招让孩子成为老师.doc

  五招让孩子成为老师宠儿HYPERLINK javascript:▼ 很多家长希望自己的孩子能得到老师的重视在校园中得到更多的其实我觉得受人重视的孩子往往是那些自信满满的孩子如果您想让自己的孩子在校园中出挑那就从现在开始培养他的自信心吧　　老师的重视　　老师的重视在家长的概念中和在教师的概念中是不同的从家长的角度和眼光来看老师的重视与否大致是指以下三方面：　　1家长问孩子

• 成为优秀家长的成为优秀家长的成为优秀家长的成为优秀家长的10个条件.doc

  成为优秀家长的成为优秀家长的成为优秀家长的成为优秀家长的10个条件(一)家长要学会从容面对无论怎么着急出现什么样的情况家长在心态上要做到从容镇定 (二)无条件爱孩子爱应该是无条件的但是现在有很多家长在爱孩子方面却增加了条件把爱与学习挂钩把爱与优秀挂钩甚至把爱与听话不听话挂钩这都是错误的 (三)坚持原则家长对孩子的教育和管理是有原则的不能无条件顺从孩子不该做的事情一定不能做没有商量的余地

• 让学生真正成为班级的主人.doc

  让学生成为班级的主人班主任是全面负责一个班学生的思想学习健康和生活等工作的教师班级的班风学风学生行为习惯的形成都与班主任的管理工作有很大的关系班主任工作是学校工作的重要组成部分班级管理工作事关学校的校风班风和学生的学风的形成这么重要而有意义的一项伟大工程要求班主任胸怀理想充满爱心富有创新精神地投入工作要求班主任持之以恒地饱含热情和激情地投入到工作当中去要求班主任不断铸造自己高尚的人格成为学生

• 让学生真正成为班级的主人.doc

  让学生真正成为班级的主人文武并用垂拱而治何必劳神苦思代百司之职役哉这是魏征在《谏太宗十思疏》中对成功的君王的定义我认为这对我们班主任也有借鉴意义一个忙碌的班头未必是一个成熟的班级管理者在班级管理中班主任要以学生为本根据孩子的生理和心理特点让学生的个性得到张扬让其表现让其参与由全方位的管理者向顾问助手参与者转变才能充分调动全班每一个学生积极参与到班级管理中使每一个学生成为班级管理的主人 ??? 一

• 让学生成为课堂真正的主角.doc

  让学生成为真正的主角房县二中 吴兰芳 余开兵在新课改的背景下全力实施素质教育课时大幅度减少但是内容并没有减少高中生物尤其是如此课时相对较少而新课程标准规定的教学内容繁多对老师学生的要求高了那么我们该怎样才能在有限的时间里完成既定的教学任务同时又达到相应的效果呢提高教学效率就显得非常重要了一教师角色转换让学生变被动为主动高效让老师少讲学生多学多说老师先不讲只是告诉学生学习的方法