单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山中访友 李汉荣 邀请 俯视 瀑布 陡峭身躯 津津乐道 蕴含 侠客 根据词义写出相应的 词语 (1)道德高尚声望重多称颂年高而 有名望的人(2)指波光时隐时现忽明忽暗(3)形容有滋味或有兴趣的说道德高望重波光明灭津津乐道 这篇散文主要讲
yāo 邀请多音字(3)指波光时隐时现忽明忽暗2表达了怎样的感情瀑 布白云归鸟返回妹妹给人清净无杂念的心境石头:小花:老柏树:返回(3) 拟人手法的应用总结课文:
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山中访友 赏 悟 赏 悟赏 悟 赏 悟赏 悟赏 悟赏 悟赏 悟赏 悟赏 悟赏 悟赏 悟赏 悟赏 悟嗨就看到这儿吧 你有什么感悟 只要带着满怀的好心情 带着丰富的想象走进山林 好朋友就会向你走来.山中访友海林一中 刘
山中访友讲课人:刘单这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.山中访友 :李汉荣 课文写作背景 李汉荣独自到山野林间的一天游历因为带着动情的眼光所见之景都有许多新奇的色彩31.读一读课文题目中的友是什么意思答:题目中的友是朋友的意思2.看一看在山中遇到了哪些老朋友 答:遇到了古桥鸟儿露珠树山泉溪流瀑布悬崖白云云雀落花落叶石头这些老朋友5走出门就与微
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山中访友寻隐者不遇 贾 岛 松下问童子 言师采药去 只在此山中 云深不知处 1把握把进山观景说成是山中访友所表达的思想感情 2有感情地朗读课文品味优美的语言 感受美好意境 学习目标:放声朗读注意读准字音想想进山拜访了哪些朋友古桥大树山泉瀑布溪流白云悬崖老柏树云雀小花石头雷阵雨蚂蚁归鸟认读感知研读赏析寻找美体验
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山中访友朗读课文思考问题:1在山中拜访了哪些朋友2表达了怎样的感情整体感知要访的是自然界的朋友依次是:古桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖云雀石头落叶落花阵雨归鸟继续鸟儿露珠返回古桥:德高望重古老而坚韧的灵魂返回树林:知己闭上眼我变成了树……鸟儿:呼唤我的名字露珠:与我交换眼神返回山泉:要我重新梳妆返回小溪:唱和一首小诗返
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山中访友学习目标1有感情地朗读课文感知内容了解所访之友 2展开想象感受心境体会所表达的思想感情3品读优美语言把握景物特征理解文章内涵 要求:1用笔圈出生字注意它的读音 2看看在山中拜访了哪些朋友(边听边用笔在文中依次做上记号)听读课文找朋友——《山中访友》朗读视频你能读准下面的红色字的字音吗栀子( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山中访友李汉荣—散文介绍李汉荣:著名诗人散文家中国作家协会会员笔名牧童林中河陕西勉县人多年来写作诗歌约3000多首散文2000多篇中短小说30余篇他主张回归到生命的本质当中去与山河自然生灵万物共呼吸作品的艺术特色十分鲜明即奇特的想象和诗意的表达想象使景物栩栩如生灵气飞扬也使文笔生动活泼如溪水畅流不时激起美丽的浪花而流露于文
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