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我的伯父鲁迅先生阅读答案1《我的伯父鲁迅先生》一文中是周晔她回忆了鲁迅先生生前的四件事分别是谈《水浒传》笑谈碰壁救护车夫关心女佣说明鲁迅先生是一个爱憎分明为自己想得少为别人想得多的人表达了无比怀念热爱与敬仰之情(片断一)伯父鲁迅先生在世的时候我年纪还小根本不知道鲁迅是谁以为伯父就是伯父跟任何人的伯父一样伯父去世了他的yí tǐ(遗体)躺在万国殡仪馆的礼堂里许多人都来zhūi dà
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《我的伯父鲁迅先生》阅读一基础知识1 给下面加点的字选择正确的读音用标出吊唁(yān? yàn)?????? 挨打(āi?? ài) 女佣(yòng? yōng)????追悼(diào? dào)????? 殡仪馆(bīn? bìn)???? 正月(zhēng? zhèng)2看拼音写词语zhuī dào????? ài? fū???
18《我的伯父鲁迅先生》优化作业 班级 一基础知识1 给下面加点的字选择正确的读音用标出吊唁(yān? yàn)?????? 挨打(āi?? ài) 女佣(yòng? yōng)????追悼(diào? dào)????? 殡仪馆(bīn? bìn)????
18《我的伯父鲁迅先生》阅读测试题 一在加点字的正确读音下面画闰土(rùn yùn) 秕谷(bǐ pǐ) 束缚( fù fú)竹匾(biǎn piān ) 祭祀(sì shì) 逃窜(cuàn chuàn)仿佛(fú fó) 供品(ɡōnɡ ɡònɡ) 五行(xinɡ hánɡ) 正月(zhēnɡ zhènɡ) 刺
《我的伯父鲁迅先生》评课稿听了黄老师和孩子们上的这一课令我感受特别深首先他们的体现了以下教学理念: 1整堂课都是以学生为主体学生处于主动学习的地位 将还给学生让学生成为的主人充分发挥学生学习的积极性主动性这是新课改的重要一环黄老师的课把问的权力放给学生把读的时间还给学生把讲的机会让给学生引导学生养成自动自学自得地寻求知识获得知识 首先在读课题后引导学生质疑:这个课题你要提什
《我的伯父鲁迅先生》 教学目标: 知识目标:掌握字词有关知识理解用几件事表现一个人物的写法能力目标:培养学生精读能力情感目标:崇敬鲁迅先生的人格德育目标:爱憎分明的思想重点 用几件事表现一个人物难点 重点句的理解学习方式 讨论式教 学 过 程 第一课时教学目标:字词常识结构内容与中心思想教学过程:一 检查预习(一) 写字注音殡仪(bìn) 追悼(dào) 吊唁
判断正确的打错误的打×(2分)1.鲁迅的《呐喊》是中国现代文学史上的第一篇白话小说( )2《有的人》是诗人郭沫若为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗( )把下面的句子补充完整(5分) 1鲁迅先生在《致颜黎民》一文中有这样一句名言:只看一个人的著作结果是不大好的:你就得不到多方面的优点必须 这句
二学习第四段讨论: 1画出描写车夫伤势严重的句子读一读并议一议这么冷的天那位拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢 (坐在地上呻吟车子扔在一边两只手……地上淌着一滩血脸上现出难以忍受的痛苦.车夫家里穷连一双鞋都买不起.天气那么冷还在拉车说明他要拼命挣钱养家糊口.车夫的处境的旧社会劳动人民悲惨生活的一个缩影) 2伯父他们是怎样救助车夫的找出一系列不示动作的词.这些词表示鲁迅什么感情
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