第二单元 圆柱与圆锥整理和复习教学内容:P29页第1-3题完成练习五教学目标:知识与技能:1复习使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识认识圆柱圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别掌握圆柱表面积体积圆锥体积的计算公式能正确计算2学生的空间观念培养学生有条理地对所学知识进行整理归纳的能力过程与方法:经历知识的回顾整理过程体验归纳整理构建知识体系的学习方法情感态度价值观: 体验掌握数学
第二单元圆柱和圆锥整理与复习圆柱: (一)圆柱的特征: 1底面是两个大小相同的圆,且平行。2侧面是曲面,沿高展开后是一个长方形。3高是两个底面之间的距离,高有无数条且都相等。(二)相关计算: 1圆柱的侧面积:(圆柱的侧面沿高展开是一个长方形,它的长等于圆柱的底面周长,宽等于圆柱的高;如果圆柱的侧面沿高展开是一个正方形,那么圆柱的底面周长等于圆柱的高,圆柱的侧面积可直接用这个正方形的“边长×边长”。
圆柱和圆锥整理与复习编 写 人: 审核组长: 审核主任: 温馨寄语:敢于挑战敢于超越我相信我最棒学习目标:1通过复习我能说出圆柱圆锥的特征以及它们之间的联系与区别会用计算公式正确计算圆柱表面积体积和圆锥体积2我会灵活运用圆柱和圆锥的知识解决生活中的实际问题(重点)学法指导:练习法小组讨论法与点拨指导相结合学习过程:知识链接:1圆柱有( )个面( )个底面( )个
第二单元 圆柱和圆锥整理与复习圆柱:(一)圆柱的特征: 1.底面是两个大小相同的圆且平行2.侧面是曲面沿高展开后是一个长方形3.高是两个底面之间的距离高有无数条且都相等(二)相关计算: 1.圆柱的侧面积:(圆柱的侧面沿高展开是一个长方形它的长等于圆柱的底面周长宽等于圆柱的高如果圆柱的侧面沿高展开是一个正方形那么圆柱的底面周长等于圆柱的高圆柱的侧面积可直接用这个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱圆锥的复习一填空1.把圆柱的侧面展开可以得到一个长方形这个长方形的长等于圆柱的( )宽等于圆柱的( ) 2.一个圆柱和圆锥等底等高圆柱的体积是12.3立方分米圆锥的体积是( )立方分米3.一个圆柱和一个圆锥的体积都是24.6立方分米底面积都是6平方分米那么圆柱的高是( )分米圆锥的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整理与复习西师版六年级数学下册<圆柱与圆锥>陶 成教学目标1.系统掌握圆柱与圆锥的有关知识进一步掌握圆柱与圆锥的关系2.能够熟练应用圆柱与圆锥的有关知识解答实际问题提高同学们的综合解题和应用能力3. 进一步感受数学与生活的联系体会数学的价值 1.圆柱与圆锥各有哪些特征2.怎样求圆柱的侧面积表面积体积计算公式各是什么3.怎样求
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱圆锥整理与复习第二课时解决问题复习提要 运用圆柱圆锥的知识解决实际问题1.一个圆柱形有盖玻璃杯从里面量底面直径20厘米高是20厘米如果装满水可装水多少升(1)求可装水多少升就是求什么(2)玻璃杯是什么形状的如何计算玻璃杯的容积(3)你认为计算过程中要注意什么1.一个圆柱形有盖玻璃杯从里面量底面直径20厘米高是20厘米如果
参考体例:〖 高雪艳胡银英老师提供〗复习课课型1:【适用于空间与图形领域的有关图形的计算 复习课的教学】1.教学思路:猜想——验证——结论创设情境 导入复习回顾整理 建构网络重点复习 强化提高自主检评 完善提高2适应内容:册次 单元课题页码五年级 上册 五多边形的面积整理与复习96-97页五年级 下册 三长方体和正方体整理与复习56-57页六年级 上册 四圆的整理与复习55-76页六年级
圆柱和圆锥的整理与复习教学目标:1.使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识认识圆柱圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别发展学生的空间观念2.培养学生正确灵活地运用所学知识解决简单实际问题的能力教学过程:一引入师:前段时间我们大家一起学过圆柱和圆锥的知识对吗师:今天针对这些知识我们来上一节复习课现在请大家回忆一下这一单元里我们都学会了些什么二知识汇总学生汇报师适时课件演示(课件演示圆锥
——《圆柱和圆锥的整理与复习》教学案例 西南中心小学 邓广汉【案例背景】一问题提出:复习课作为数学课的一种基本类型它不同于新授课的探索发现也有别于练习课的巩固应用它的一个重要的功能就是引导学生对所学的知识进行整理把分散零碎的知识综合成一个较为完整的知识体系它承载着回顾与整理沟通与生成的独特功能反思我们平时的复习课教学通常会被演绎成练习课变相成为一节专门为学生补
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