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结构吊装计算一吊钩计算依据<<建筑施工计算手册>><<建筑结构荷载规范>>GB50009-2001<<建筑材料规范大全>> <<钢结构设计规范>>GB50017-2003现对吊钩纯受力时验算1吊钩螺杆部分截面验算: 吊钩螺杆部分可按受拉构件由下式计算: 式中: t──吊钩螺杆部分的拉应力
吊顶构造设计一设计条件1某会议室顶棚平面如附图所示柱子断面尺寸为600×600墙体厚度200钢筋混凝土框架结构2会议室内设吊顶吊顶上均匀布置八组铝合金一体化带罩日光灯(可以改变灯具布局)西边吊顶设置了反光灯槽北边窗顶设置了窗帘盒3吊顶的龙骨为金属龙骨面板材料及规格自定龙骨面板及配件可参考教材课件或图集反光灯槽从墙边伸出300mm宽高度比吊顶表面低不小于250mm窗帘盒为隐藏式宽200300m
第 6 卷 第 1 期
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构造法在高中数学中的应用陈玉红 临城中学构造法我们已经很不陌生但是我们并没系统的总结过构造法都可以在什么时候使用构造法就是通过对已知的条件和结论进行深入分析抓住问题的本质特征恰当地构造辅助元素或数学模型将待求问题(命题)进行等价转化从而架起已知与未知之间的桥梁最终解决问题的方法.用构造法解题时被构造的对象是多种多样的按它的内容可分为数式函数方程数列图形向量几何变换数学模型等从下面的例子可
班级 日期 第4课时 流程图之循环结构(1)※教学目标※知识与技能:1.熟悉循环结构能识别和理解简单的框图的功能2.熟悉两种循环结构的各自特点与区别过程与方法:通过模仿操作探究学习设计循环结构程序框图体会算法思想发展有条理的思考与表达能力提高逻辑思维能力情感态度与价值观:通过本节课的学习感受和体会到算法思想在解决具体问题中的意义
QTZ160F塔吊基础结构计算书相关数据:根据江麓QTZ160F塔吊说明书的数据塔吊在工作状态及非工作状态下的荷载数据如下表: P1(KN)P2(KN)M()Mk()工作工况950302780340非工作工况8507036300 塔吊荷载示意如图1:塔身截面为zz=17001700根据以往工程经验塔吊基础断面初步设计为axbxh=5400(长)5400(宽)2000(高)塔吊基础混凝土为C30
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