[]葛洪义教授《法理学》教学资源汇总(含教学课件电子教案教学案例教学设计) HYPERLINK =8a833999-1db3d94a-011d-b3d94c81-0151objectId=oid:8a833999-1db3d94a-011d-b3d94c81-0150courseID=S0400040 =8a833999-1db3d94a-011d-b3d94c81-0151obje
[]王利明教授《民法学》教学资源汇总(含教学课件电子教案例题习题等) HYPERLINK =8a833996-18ac928d-0118-ac9291c9-05fecourseID=B030001 =8a833996-18ac928d-0118-ac9291c9-05fecourseID=B030001说明:免费注册后即可浏览全部内容 : : :
[]李昌麒教授《经济法学》教学资源汇总(含电子教案教学录像教学设计教学案例) HYPERLINK =8a833996-18ac928d-0118-ac928f77-025aobjectId=oid:8a833996-18ac928d-0118-ac928f77-025bcourseID=B050005 =8a833996-18ac928d-0118-ac928f77-025aobje
[]南昌大学胡祥福教授《刑法学》教学资源汇总(含教学课件教学设计教学案例试卷) HYPERLINK =8a833999-1e4881f5-011e-4881fc2a-096bobjectId=oid:8a833999-1e4881f5-011e-4881fc2a-096acourseID=S0600293 =8a833999-1e4881f5-011e-4881fc2a-096bob
[]张晋藩教授《中国法制史》教学资源汇总(含教学设计例题习题等) HYPERLINK =8a833996-18ac928d-0118-ac928e00-005ecourseID=B060001 =8a833996-18ac928d-0118-ac928e00-005ecourseID=B060001说明:免费注册后即可浏览全部内容 : : :
4.划分法学分科的原则:5.依据上述原则将法学划分为:(1)理论法学(2)法律史学1 法理学研究的对象:法理学是自然科学社会科学人文科学(精神科学)的一切学问和知识开放的学科2 法理学研究的范围:法哲学方向法社会学方向和法的理论(或形式法学)3 法理学研究的内容:法的存在论法的认识论法的价值论和法的社会结构论(五)法的二级本质:阶级意志性(一)法的价值4.法的价值具有属人性和社会性(1)法的价值是
4 [新目标]七年级下 Unit 5I’m watching TV教学总汇(含句型、语法、语言点、练习、考卷等)TitleI’m watching TVTopicEveryday activitiesFunctionsTalk about what people are doingStructuresPresent progressive tenseYes/No ques
教学授课目录1教学大纲或质量标准2教学日历(详见电子模板)3课程过程考核说明(非16培养方案用)4课程成绩单(以教务系统导出为准)5教学小结(详见电子模板)6A卷空白试卷(仅考试课程)7A卷评分标准(仅考试课程)8B卷空白试卷(仅考试课程)9B卷评分标准(仅考试课程)10评分标准(仅考查课程) :
第一章 什么是项目教学法第一节 项目教学法对于职业教育的意义 一项目教学法的定义与特征 项目教学法是一种宏观的教学方法其学习过程适合学生自行组织实施在采用项目教学法自主构建学习过程时无论对教师还是学生都是一个极大的挑战对于学生来说与此同时也是一个难得的机会即一面接受教师有针对性的教育一面独立地担当学习任务项目教学法有四个方面特征:一是以矛盾问题为出发点二是需要学生独立自主的精神三是理论与
中学教师资格考试《教育学》逐章逐节梳理第一章 教育与教育学第一节 教育的发展1狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动主要指学校教育2教育随着人类的产生而产生随着社会的发展而发展3正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度又称制度化教育以制度化教育为参照之前的非正式非正规教育都可归为前制度化教育而之后的非正式非正规化教育都归为非制度化教育因此教育制度的发展经历了从前制度化教育到
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