大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 1_线.ppt

    #

  • 1_线(1).ppt

    #

  • 11.1线(1).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

  • 1_线(2).ppt

    #

  • 7.1线(1)1.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7.1.1 三角形的边1第七章 三角形§7.1与三角形有关的线段2第七章 三角形§7.1与三角形有关的线段3第七章 三角形§7.1与三角形有关的线段学生活动 (1)交流在日常生活中所看到的三角形. (2)选派代表说明三角形的存在于我们的生活之中. 4电线杆自行车5第七章 三角形§7.1与三角形有关的线段读一读阅读课本P70第

  • 11.1线(1).docx

    PAGE MERGEFORMAT- 3 -11.1与三角形有关的线段第1课时教学目标1.认识三角形了解三角形的意义认识三角形的边内角顶点能用符号语言表示三角形.2.经历度量三角形边长的实践活动中理解三角形三边不等的关系.3.懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法并能运用它解决有关的问题.4.帮助学生树立几何知识源于客观实际用客观实际的观念激发学生学习的兴趣.重点难点重点:1.对三角形

  • 11.1线(3).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

  • 11.1线(2).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

  • 11.1线(3).docx

    PAGE MERGEFORMAT- 2 -11.1与三角形有关的线段第3课时教学目标:通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性四边形没有稳定性稳定性与没有稳定性在生产生活中广泛应用重点:了解三角形稳定性在生产生活的实际应用难点:准确使用三角形稳定性于生产生活之中课前准备:小木条8个小钉若干教学过程:一看一看想一想课本P6投影出来二做一做1用三根木条用钉子钉成一个三角形木架然后扭动它它的形

  • 11.1线(2).docx

    PAGE MERGEFORMAT- 2 -11.1与三角形有关的线段第2课时教学目标1.经历析纸画图等实践过程认识三角形的高中线与角平分线.2.会用工具准确画出三角形的高中线与角平分线 通过画图了解三角形的三条高(及所在直线)交于一点三角形的三条中线三条角平分线等都交于一点.重点难点重点:1.了解三角形的高中线与角平分线的概念 会用工具准确画出三角形的高中线与角平分线.2.了解三角形的

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部