童年的发现的教学设计童年的发现的教学设计童年的发现的教学设计童年的发现的教学设计 第一课时 一一一一....谈话导入谈话导入谈话导入谈话导入 (一)板书:童年 人们常说童年生活是美好幸福的那时因为童年的孩子活泼好动富有朝气他们对事物常带着好奇充满着幻想并且善于探索课文中的我在童年的时候就有一个小小的发现 (二)板书:发现 课文中的我因什
童年的发现的教学设计童年的发现的教学设计童年的发现的教学设计童年的发现的教学设计 第一课时 一一一一....谈话导入谈话导入谈话导入谈话导入 (一)板书:童年 人们常说童年生活是美好幸福的那时因为童年的孩子活泼好动富有朝气他们对事物常带着好奇充满着幻想并且善于探索课文中的我在童年的时候就有一个小小的发现 (二)板书:发现 课文中的我因什
童年的发现的教学设计第一课时一.谈话导入(一)板书:童年人们常说童年生活是美好幸福的那时因为童年的孩子活泼好动富有朝气他们对事物常带着好奇充满着幻想并且善于探索课文中的我在童年的时候就有一个小小的发现(二)板书:发现课文中的我因什么现象而去探索发现的呢让我们一起学习第47课《童年的发现》二.检查预习整体感知(一)指名分节读通课文(二)小组检查读课文边读边思:在我身上发生了一个什么怪现象我探索
《童年的发现》教学设计 --袁小平教学过程: 一导入 你是否有过童年的发现将你的发现说给你的同桌听 学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线 学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼一会儿闭眼 学生丙:我发现了彩虹 今天我们一起来看看本文的发现吧 二初读课文理清课文的脉络 1.自由读全文思考:童年时我发现了什么
《8 童年的发现》第二课时教学设计 太平中心小学 五年二班 林琼一教学目标1知识与能力目标:能用具体事例说明课文中有关句子的含义体会课文幽默活泼的语言风格2过程与方法目标:通过引导学生入情入境地朗读课文把握课文内容感受人物的特点体会的思想感情3情感态度价值观目标:有感情地朗读课文感受童年时求知若渴寻根究底和大胆想像的精神培养学生发现创新的意识和积极生活的态度 教
8 童年的发现教学目标教养:学会14个生字会认7个生字能正确读写胚胎祸患滑翔天赋妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐随心所遇运转自如绞尽脑汁等词语读读记记澄澈困窘等词语教育:正确流利有感情地朗读课文激发学生探究兴趣培养想象能力发展:理解课文内容体会含义深刻的句子的意思领悟童年是求知若渴寻根究底和大胆想象的精神教学重点:引导学生入情入景地朗读课文把握课文内容感受人物特点体会的思想感情教学
《童年的发现》教学设计教材浅析:??? 这篇课文讲的是童年时发现胚胎发育规律的过程反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力教学目标:??? 1.指导学生默读课文了解童年发现了什么是怎样发现的以及为什么会有这样的发现体会的思想感情??? 2.引导学生学会妨碍2个会认字读读记记妨碍情不自禁随心所欲天赋痴迷一本正经等词语教学重点:知道我发现了什么是怎样发现的教学难点:理解我为什么会有这样
郑州立才实验学校五年级语文活动报告单课题:童年的发现 课型: 自学展示 编号:LCYW5D401本周习惯: 乐于合作 勇于展示 每日一语: 主备人:李红真 审核人: 朱春梅班级: : 日期:2011-09-1
童年的发现教学设计教学目标会写14个生字会认7个生字正确流利有感情地朗读课文3理解课文内容体会含义深刻的句子感受童年时求知若渴寻根究底和大胆想象的精神 第一课时 一揭题1今天我们先来认识一位俄国作家他的名字叫:费奥多罗夫板书:费奥多罗夫指读费奥多罗夫的童年天真烂漫多姿多彩在他童年的时候发生了许多令人难以忘怀的事情今天我们就一起学习课
23童年的发现第一课时一导入童年是美好的也是充满着强烈的求知欲每个人的童年都充满了无数个为什么想一想你在童年时都提出过什么样的问题呢我们今天要学习的课文的他的童年时代不仅善于提出问题还具备着比平常人更可贵的东西是什么呢让我们一同从课文中去寻找出示课题齐读有什么疑问二初读课文理清课文的脉络1.自由读全文读准字音读通句子标出自然段 (达尔文有关胚胎发育的规律)2.学习生字(1)自读画出的词
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