《小鹰学飞》教学设计甸尾小学 陈燕《小鹰学飞》教学设计教材说明:这是一年级下册的最后一篇课文是一篇童话小故事从题目上可以看出童话描定的主人公是小鹰讲述的的事情是学飞那么小鹰向谁学飞他是怎样学飞的他学会飞了吗读完了童话这些疑问会迎刃而解教学目标:1通过看图读白体会词语的意思2有感情地分角色朗读进行赏析积累3让学生懂得学无止境这个道理教育学生要谦虚不断进取教学重点:阅读中体会做人做事的道理教学
小鹰学飞教学设计教学目标: 1理解词语的意思鼓起劲拼命急促地喘着气等2让学生懂得学无止境的道理教育学生要虚心好学不断进取教学重难点:1熟读课文找出小鹰跟妈妈学飞的句子并体会2从文中懂得学无止境的道理教学准备:小黑板生字卡片教学过程:一激趣导入揭示课题:同学们你们喜欢小动物吗那你最喜欢什么小动物那你们知道老师最喜欢什么小动物吗老师最喜欢的小动物就是小鹰想知道为什么吗那今天我们一起来学习一下《小
展翅高飞 创造五彩天空 ———《小鹰学飞》HYPERLINK :教学设计 赣榆县石桥镇中心小学 姜伟伟教材分析: 本课是一篇童话叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中老鹰不断地向小鹰提出新的目标从而使小鹰知道学习没有止境应该不断进取的道理让学生从中领悟学无止境虚心好学的人生哲理采用双线并用的方法表达中心思想第一条是情节线索把重点放在小鹰
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1面向学生: 小学 □中学 2学科:语文3课时:14学生课前准备: = 1 GB3 ①查不认识的生字 = 2 GB3 ②熟读课文二学习目标:1学生通过多种形式的读能正确流利地朗读课文90的学生能够有感情地朗读课文 2通过联系生活实际角色体验等方法学生理解课文内容懂得学无止境的道理 3通过比较小鹰三次飞行后的
《小鹰学飞》第二课时教学设计南洋小学 唐丹丹教学目标:? 1能分角色朗读课文 2理解词语的意思鼓起劲拼命急促地喘着气等会用已经说话 3让学生懂得学无止境的道理教育学生要虚心好学不断进取 教学重难点: 1分角色朗读 2从文中懂得学无止境的道理 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一复习师:小朋友们昨天我们已经学习了《小鹰学飞》的故事今天我们继续来学习(生齐读课题)同学们还记得么课文中小鹰一共
《小鹰学飞》(第一课时)常熟市星城小学 周玲教学目标: 1.能正确连贯地朗读课文 2.通过朗读课文知道小鹰3次认为自己会飞了 3.认识两个新偏旁舟和方学习书写摇促顶盘旋吧6个生字教学重点: 能正确连贯地朗读课文教学难点: 学习书写摇促顶盘旋5个生字教学过程:一课前谈话 1.大家喜欢看童话故事吗都看过哪些童话故事呢(生交流3—5个) 2.老师最喜欢爱读
分享到-一学情调查 1小朋友们今天我们继续学习〈小鹰学飞〉(板书)鹰这个字比较难写请小朋友们看仔细些2(灯片)还记得这些老朋友吗请小朋友开火车领读抬头? 高兴? 飞行? 摇摇头? 头顶? 总算? 盘旋? 指了指3你们的记性真好那你们还记得课文小鹰在跟老鹰学飞的过程中飞到三个不同的高度分别是 指名回答相机板画:大树 大山 白云 二学习板块(一)(一)合作探究——品读第一二自然段? (1)老师手
小鹰学飞教学目标: 1能分角色朗读课文 2理解词语的意思鼓起劲拼命急促地喘着气等 3让学生懂得学无止境的道理教育学生要虚心好学不断进取 教学重难点: 1分角色朗读 2从文中懂得学无止境的道理教学准备学生预习读课文教学时间 第二课时教法学法自主探究朗读感悟相结合 教学过程: 一回顾课文复习生字 师:小朋友昨天我们已经学习了《小鹰学飞》的生字娃娃生字娃娃很想到我们的来哪列小火车愿意
8小鹰学飞教学目标: 1能分角色朗读课文2理解词语的意思鼓起劲拼命急促地喘着气等3让学生懂得学无止境的道理教育学生要虚心好学不断进取教学重难点:1分角色朗读2从文中懂得学无止境的道理教学准备:课件教学过程:一回顾课文复习生字师:小朋友昨天我们已经学习了《小鹰学飞》的生字娃娃生字娃娃很想到我们的来哪列小火车愿意来迎接它们呢(开火车)(出示词语)师:小朋友们读得真好生字娃娃非常高兴现在请大家欣赏课
《小鹰学飞》教学设计 小鹰学飞》教学目标: 1. 能分角色朗读课文 2.学会本课生字其中田字格上面的字只识不写认识新偏旁理解生字组 成的词语 3.让学生懂得学无止境的道理教育学生要虚心好学不断进取 教学重难点: 重点:识字写字朗读背诵 难点:懂得学无止境的道理 教学具准备:字卡小黑板 主要板书计划: 9 小鹰学飞 小鹰 大树上面 大山上空 作业设计: 课内:抄写字词组词说话分角色朗读课文 课外:朗
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报