《采贝歌》教学设计 郭梦园一教材分析《采贝歌》描绘了海边京族儿童采贝壳时欢快的情景歌曲为单乐段结构节奏是四二拍歌曲篇幅短小情趣动人旋律轻松优美出现了许多八分休止符附点节奏以及十六分节奏使歌曲富有律动感表现了采贝儿童活泼愉快的心情令人联想到海边采贝是欢乐富有童趣的画面学情分析 三年级的学生生活范围与知识领域进一步扩展体验感受与探索创造的活动能力增强对音乐知识点掌握已经有了一定的基
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首届绿色米都杯信息技术说课大赛卡通贝贝手拉手教学设计七星二中 刘贤进2011年4月22日《卡通贝贝手拉手》教学设计一教材分析《卡通贝贝手拉手》是龙教版小学信息技术教材第二册第九课中的内容教学对象是小学三年级学生本课主要介绍画图程序中关于图片的几种变化包括图片的翻转和旋转拉伸和扭曲以及反色这三种变化既可以对已有的图片进行处理也可以对现场绘制的图片进行加工既可以对图片的全部进行处理也可以对图片
《一只贝》教学设计教学目标:1正确流利有感情的朗读课文2通过理解这是一只可怜的贝也是一只可敬的贝的含义感知课文中描写的这只贝的可敬之处3让学生懂得磨难或许会让人变得丑陋但只要坚忍不拔磨难过后就会拥有丰收的果实教学重点:理解这是一只可怜的贝也是一只可敬的贝的含义并能深入体会这只贝的可敬之处教学难点:让学生懂得磨难或许会让人变得丑陋但只要坚忍不拔磨难过后就会拥有丰收的果实课 时:第二课时教
《诺贝尔》教学设计一教学目标1学会本课生字新词会听写课后词语2有声有色地朗读课文3凭借语言材料了解诺贝尔的成就感悟诺贝尔的精神4运用本课提供材料撰写小传二第一课时教学目标:1学会本课生字新词会听写课后词语2有声有色地朗读课文3凭借语言材料了解诺贝尔的成就感悟诺贝尔的精神三第一课时教学过程:(一)揭题导入激发情感1今天我们学习《诺贝尔》2提到诺贝尔我们就会想到一个举世闻名的奖项——诺贝尔奖课文
《一只贝》教学设计第二课时 一谈话导入初读课文整体感悟 1.同学们上节课我们初步学习了这篇课文这节课我们继续来学习 2.请两名学生分别读课文 其他同学边听边想:这是一只怎样的贝你能不能试着用文中的词语来说一说 (生:丑陋的可怜的可敬的教师相机板书这几个词语) 二再读课文交流体会 1.再读课文交流体会这是一只怎样的贝 同学们你从文中的哪些地方看出这是一只丑
21.诺贝尔 一教学目标:1. 正确流利有感情地朗读课文2. 学会本课生字理解由生字组成的词语利用课本材料进行读写训练3. 读懂课文了解诺贝尔的辉煌业绩感受诺贝尔热爱科学无私奉献的精神二教学重难点:体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败痛苦但他毫不气馁决不放弃自己的追求直到成功的锲而不舍的精神三教学评价设计:在自读环节中通过学生自读分组读的形式检查学生对生字词及课文的熟读情况借助分段归纳段意
苏教版五上《诺贝尔》教学设计(第一课时)第一课时课时目标:能正确流利有感情地朗读课文学会本课7个生字两条绿线内的3个生字只识不写理解盛会风行的意思了解文章的主要内容感受诺贝尔热爱科学无私奉献的精神教学重难点:感受诺贝尔热爱科学无私奉献的精神课前准备:课件搜集诺贝尔的相关教学过程: 一谈话导入: 同学们你们一定很熟悉中国的著名作家莫言他获得了2012年——诺贝尔文学奖一个人甚至一个国家都会
《一只贝》教学设计一教学目标: 1. 认识6个生字会写9个生字正确体会词语的意思 2. 理解课文内容体会所表达的思想感情 3. 有感情的朗读课文 二重点难点: 抓住重点语句体会所表达的思想感情 三教具准备:字词卡贝壳珍珠挂图有关课件 四教学时间:2课时 第一课时 一. 示物激趣导入新课 1.教师展示贝壳和珍珠实物你们知道这是什么吗你
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