9.3 角的度量命题人:单宝杰学习目标:1认识度分秒会进行他们之间的简单换算并通过角度比较角的大小2了解直角锐角钝角的概念会用量角器度量一个角的大小并判断它是直角锐角还是钝角3会用笔算和计算器计算两个角度的和差4了解余角和补角会判断两个角的互余和互补关系认识余角和补角的性质 学习重点1直角锐角钝角的定义2互为余角互为补角的定义及其性质 学习过程一复习导入1你记得角的单位吗还会用量角
相交线教学目标 1.通过动手观察操作推断交流等数学活动进一步发展空间观念培养识图能力推理能力和有条理表达能力.毛 2.在具体情境中了解邻补角对顶角 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角理解对顶角相等并能运用它解决一些问题.重点难点 重点:邻补角对顶角的概念对顶角性质与应用. 难点:理解对顶角相等的性质的探索.教学过程一创设情境 我们生活的世界中蕴涵着大量的相
用坐标表示平移学习目标:1.掌握坐标变化与图形平移的关系能利用点的平移规律将平面图形进行平移会根据图形上点的坐标的变化来判定图形的移动过程.2. 培养探究的兴趣和归纳概括的能力发展学生的形象思维能力和数形结合的意识.学习重点:掌握坐标变化与图形平移的关系学习难点:利用坐标变化与图形平移的关系解决实际问题学习过程:一学前准备预习疑难:
相交线与平行线复习课知识结构图基本知识提炼整理主要概念邻补角:有一条公共边另一边互为反向延长线的两个角叫做互为邻补角对顶角:一个角的两边分别为另一个角两边的反向延长线这样的两个角叫做对顶角垂线:两条直线相交所成四个角中如果有一个角是直角我们就说这两条直线互相垂直其中一条直线叫做另一条直线的垂线垂线段:过直线外一点作已知直线的垂线这点和垂足之间的线段点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段
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西湖中学双案教学设计学科数学年级七时间224总序号3课题§9.3 角的度量主备人教学目标和学习目标1认识度分秒会用量角器能比较角的大小会用笔算和计算器计算两个角度的和差2了解直角锐角钝角的概念能判断它是直角锐角还是钝角3了解余角和补角会判断两个角的互余和互补关系认识余角和补角的性质重点难点[来源:]重点1度分秒之间的互化2互为余角互为补角的概念及有关余角补角的性质3象限角的应用 难点 23
繁华中学 七级部 数学 角的度量学案教学目标: 1会用量角器度量角的办法来比较两个角的大小以及角的度量单位的有关的计算与换算问题 2深刻理解互余与互补的定义能从图形中熟练地找到互余或互补的角 3能自己通过探索得到互余与互补的性质 4了解象限角以及怎样来测量某个点的象限角教学重点:度分秒的互化互余互补教学过程:一读一读自主学习课本第10页12页回答下列问题:1我们已经
第九章:角学习目标: 1. 知道角的度量单位是度分秒会进行它们之间的换算会使用量角器.2.知道直角锐角钝角的概念用角的度数度量一个角的大小(度量法).3.会计算两个角的和差.4.记住余角和补角的概念认识余角和补角的性质.一角的度量单位角的度量单位是度分秒是六十进制1°的60分之一为1分记作1′即1°60′1′的60分之一为1秒记作1″即1′60″1个周角的360分之一是1度的角记作1°例
8.3 角的度量导学案学习目标:1认识度分秒会进行他们之间的简单换算并通过角度比较角的大小2了解直角锐角钝角的概念会用量角器度量一个角的大小并判断它是直角锐角还是钝角3会用笔算和计算器计算两个角度的和差4了解余角和补角会判断两个角的互余和互补关系认识余角和补角的性质 学习重点1直角锐角钝角的定义2互为余角互为补角的定义及其性质 课前预习学案1角度的单位及进位关系:1°=
《教材解读》配赠资源???版权所有8.3 角的度量一填空:1.已知∠1=200∠2=300∠3=600∠4=1500则∠2是____的余角_____是∠4的补角.2.如果∠α=39°31°∠α的余角∠β =_____∠α的补角∠γ=_____∠α-∠β=___.3.若∠1∠2=90°∠3∠2=90°∠1=40°则∠3=______° 依据是___ ____.二选择:4.如果∠α=n
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