故乡恋曲(一) 丁云碧 溱溪河贵州省桐梓县城东山脚下十里护城河——溱溪波光潋艳安祥静谧蜿蜒如带涓涓西去她迎着太阳沐浴春风日夜唱着欢乐的歌……太阳朝西落河水向东流这是人人都懂的自然规律然而溱溪河水却是向西流的故有民谣云:飞剑斩龙头东水向西流 乍看起来似乎违反常规其实溱溪水并不是一直西流到底的倘若你纵观了她的全貌不难发现她流过山涧流过莽野流过草甸在
《故乡》1937 年冬谱于桂林是一首抒情性与朗诵风格(带点戏剧性)相结合的艺术歌曲歌词和曲调都具有较深厚的情感和强烈的艺术效果令人听后久久难忘这首歌抗战期间曾广泛传唱于大后方至今虽已历经近半个世纪但仍具有丰满的艺术感染力它是中华民族的悲歌也是我们民族苦难的见证可以无愧地被列为我国抗战歌曲中的优秀作品关于这首歌曲的写作作曲家曾发表过如下的感想:回忆四十年前(1937 年冬)在桂林象鼻山麓谱写这首歌曲
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Ki mi wo su ki da ke j mo no ta ri na i君を好きだけじゃ物足りない只是喜欢你还不够a ko ga re da ke j ya u me ki re na i憧れだけじゃ埋めきれない只是憧憬还不能填补心灵bo ku wa ki mi wo su ki ni na t ta仆は君を好きになった我喜欢上了你yu u
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心目中的故乡具体指什么说我的故乡好得多了好是又为什么说但要我记起他的美丽说出他的佳处来却又没有影像没有言辞了呢 (1) 指充满活力和生机的少年闰土的形象 (2) 因为故乡的美丽佳处实际上是留在我潜意识中充满活力和生气的少年闰土的形象上但由于他难以直接由眼前萧索的故乡的景致引发出来所以…… 这来的便是闰土------------可以听他自己去拣择 1. 选文第一段从
故乡》说课稿?一?教材说明分析:?1?教材的内容地位和作用:???本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课本节课的讲授内容是第二课时的内容着重讲授重复对比手法的运用该篇作为鲁迅的短篇小说名篇具备了写作赋形思维训练中起承转合的写作思路作为短篇小说的典范之作该课书首先要求学生进一步掌握小说的相关知识及对小说的简单鉴赏分析学会并力求掌握从人物分析推知小说主题的鉴赏原则再通过后面几课的学习构建小说鉴赏的基本
故乡 教学目标: 1.理清小说结构层次感悟情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望 2.分析本文通过对比手法塑造的人物形象领会小说所表现的主题思想 3. 加强作品与现实生活的多元化链接从而激发学生对新生活的热爱与珍惜 教学重点: 1.理解课文运用对比手法表现小说的主题思想的写法 2.品味小说语言领悟探求人生道路的的强烈愿望 教学难点: 领会小说所表现的主题思想 预习要点:1.
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