首都师范大学教育实习教案 数学科学学 院(系) 实习生 沙伯胤 2011 年 9 月 22 日 星期 四 第 34 节 院(系)指导教师 姚芳 此教案是本人教育实习第 2 个教案 实习学校指导教师 于欣燕 实习学校首都师范大学附属实
精锐教育学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:高二 课时数: 3学员: 辅导科目:数学 学科教师:乐荣广 课 题函数单调性授课时间:备课时间:教学目标函数单调性教学内容学校学习反馈:上次课学习回顾:本节课知识内容一函数单调性的定义:①
函数的单调性与最值1.函数的单调性(1)单调函数的定义增函数减函数定义一般地设函数f(x)的定义域为I.如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1x2当x1<x2时都有f(x1)<f(x2)那么就说函数f(x)在区间D上是增函数当x1<x2时都有f(x1)>f(x2)那么就说函数f (x )在区间D上是减函数图象描述自左向右图象是上升的自左向右图象是下降的(2)单调区间的定义若函数f(
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函数单调性一选择题1.下列说法中正确的有( )①若任意x1x2∈A当x1<x2时eq f(f?x1?-f?x2?x1-x2)>0则yf(x)在A上是增函数②函数yx2在R上是增函数③函数y-eq f(1x)在定义域上是增函数④函数yeq f(1x)的单调区间是(-∞0)∪(0∞).A.0个 B.1个 C.2个 D.3个【解析】 当x1<x2时x1-x2<0由eq f(f
函数的单调性一、复习引入OxyOxyOxyOxyOxyOxyOxyOxyOxy一、复习引入1、复习 我们在初中已经学习了函数图象的画法为了研究函数的性质,我们按照列表、描点、连线等步骤先分别画函数y=x2和y=x3的图象 y=x2的图象 ,y=x3的图象如图1如图22引入 图象在y轴的右侧部分是上升的,也就是说,当x在区间[0,+∞)上取值时,随着x的增大,相应的y值也随着增大,即如果取x1, x
单调性题型1已知单调性求参数范围 2讨论单调性3单调性的判断和证明4已知简单简单函数单调性求复合函数单调性5已知单调性解不等式6已知单调性求最值7综合型题1已知单调性求参数范围 例1.函数在区间(-2∞)上是增函数那么a的取值范围是( )A. <-1或a>1 >-2解:f(x)eq f(ax1x2)eq f(a(x2)1-2ax2)eq f(1-2ax2)a.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2014425??函数单调性授课人:黄春汉:110410101040一创设问题情境1观察下列各个函数的图象并说说它们分别反映了相应函数的哪些变化规律:随x的增大y的值有什么变化2画出下列函数的图像观察其变化规律1 从左至右图象上升还是下降 ______2 在区间 ____________ 上随着x的增大f(x)的值随着 _
函数的单调性yx0如图为沂水某日24小时内的气温变化图.观察这张气温变化图观察图形你能得到什么信息图像会画吗还是看看我画的吧点一下我你就知道了xyomnxyomn[mn]上函数 y 随 x 的增大而减小在[mn]上函数 y 随 x 的增大而增大——单调递增性——单调递减性通俗定义问题2:能否根据自己的理解说说什么是增函数减函数Oxy如何用x与 f(x)来描述上升的图象 函数f (x)在给定区间上为
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