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《下雨了认识钟表》参考教案教学目标:1、结合现实情景初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,会辨认“几时刚过”和“快到几时”。2、在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力。3、使学生建立时间概念,从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。教学重、难点:1、结合现实情景初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,会辨认“几时刚过”和“快到几时”。2、在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力。教
《下雨了认识钟表》参考教案教学目标:1、结合现实情景初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,会辨认“几时刚过”和“快到几时”。2、在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力。3、使学生建立时间概念,从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。教学重、难点:1、结合现实情景初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,会辨认“几时刚过”和“快到几时”。2、在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力。教
《下雨了认识钟表》参考教案教学目标:1、结合现实情境,初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,会辨认“几时刚过”和“快到几时”;2、在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力,并学会与他人合作与交流。教学重点、难点:结合现实情境,初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,会辨认“几时刚过”和“快到几时”。课前准备:准备钟表教具、钟表模型演示器,以多媒体,利用多媒体把课本中的情景图展现出来,以吸
《下雨了认识钟表》参考教案教学目标:1、结合现实情境,初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,会辨认“几时刚过”和“快到几时”;2、在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力,并学会与他人合作与交流。教学重点、难点:结合现实情境,初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,会辨认“几时刚过”和“快到几时”。课前准备:准备钟表教具、钟表模型演示器,以多媒体,利用多媒体把课本中的情景图展现出来,以吸
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小学数学电子备课稿教学设计表学科:数学 授课年级:一 年级 教师: 课题认识钟表计划学时2课时1学习内容分析初步认识钟表的面借助已有的生活经验在熟悉的生活情境中通过交流合作学会认读整时和半时数初步建立时间观念通过观察讨论比较等活动培养观察能力和探究合作的学习意识感受数学与生活的密切联系体会数学的应用价值结合日常生活作息时间培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有个好朋友会走没有腿会说没有嘴它会告诉我们什么时候起床什么时候睡觉导入新课 猜 一 猜 认识钟表 123456789101112 123456789101112分针时针指一指:在你的学具钟表上指一指哪个是时针哪个是分针说给你的同桌听一听说一说:分针长时针短分针和时针有什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究认识钟表听121234567891011分针时针分针又细又长时针又短又粗1256432111109871256432111109871时4时分针指向12时针指向几就是几时 (2)太阳公公当空照大
青岛版一年级数学下册第二单元下雨了-认识钟表教学目标1、结合现实情境,初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,会辩认“几时刚过”和“快到几时”;2、在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力,并学会与他人合作与交流。同学们,你们想听故事吗?今天老师给大家讲一个故事:有一天放学,天下着雨,老师把同学们护送到校门口,看着同学们渐渐远去了,可老师的心还是七上八下,你们知道接下来老师做了什么吗?我们接下来
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