《7海上日出》《海上日出》是巴金先生一篇入选小学课本的文章1927年1月巴金从上海乘船赴巴黎留学他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇《海上日出》是杂记中的第23篇文章展现雄伟壮丽而又十分奇妙的海上日出景象给人奋发向上努力拼搏的启迪给人无限奋斗的生机巴金(1904-2005)我国现代著名文学家其代表作有长篇小说《家》《春》《秋》等为何说海上日出
s版五年级上册《海上日出》教学设计教学目标: 1指导学生有感情地朗读课文背诵课文 2引导学生边读边想象海上日出的美丽景色体会对海上日出景色的赞美之情并从中受到美的熏陶 3帮助学生练习本课要求会写的刹痛辨镶4个生字掌握一刹那发痛分辨镶金边等词语 教学重点: 通过理解词句想像海上日出的美丽景色体会对海上日出景色的赞美之情并从中受到美的熏陶 教学难点
7.海上日出教学目标:1指导学生有感情的朗读课文背诵课文2引导学生边读边想象海上日出的美丽景色体会对海上日出景色的赞美之情并从中受到美的熏陶3帮助学生练习本课要求会写的刹痛辨镶4个生字掌握一刹那发痛分辨镶金边等词语教学重难点:引导学生边读边想象海上日出的美丽景色体会对海上日出景色的赞美之情并从中受到美的熏陶教学时数:2课时 第一课时
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7. 海上日出一看拼音写词语 fēn biàn xiāng shàng fàn wéi chà nà jiān( ) ( ) ( ) (
xiāng日出之时这不是伟大的奇观吗日出之后:
《海上日出》教学设计一???????? 设计理念《语文课程标准》指出:阅读教学是学生老师文本三者之间的对话过程其意义是 HYPERLINK t _blank :阅读课上师生的基本语文实践活动形式是对话而这一过程中参与对话的一共有三方因此我认为阅读教学的关键在于精心设计并组织好学生教师文本三者之间的对话活动北师大版小学语文强调知识技能在实际生活中的应用重视多种信息资源手段的利用体现新学
海上日出 在海南旅游的一天我特地起的很早干什么呢我们要去看海上日出 到了海边我们坐在板凳上天空还是漆黑的看不出有什么动静过了大约二十分钟东边水天相接的地方出现了一片鱼肚白紧接着朝霞这个跟屁虫也跟来了它像是一瓶染料把海面和大地都给染红了我知道太阳就要出来了 渐渐地天性胆小的太阳小心翼翼地露出眼睛出来看星星回家了没见星星在步行街买衣服又露出了鼻子经过观察他发现月亮正在肯德基吃鸡腿这回他像是
海上日出(第二课时)单位年级学科五年级语文主备教师使用教师教师备课定稿? ?? ?? ?? ?? ?? ???内容与方法学习目标:1读中感悟感受不同天气海上日出的壮观景象2培养学生的品读批注有感情地朗读能力和自主合作探究的学习能力3体会热爱大自然追求光明的思想感情陶冶学生爱美的情操学习重难点:1.读中感悟感受不同天气海上日出的壮观景象2.品读重点词句体会心情学习方法:我的设计学习法学
7《海上日出》教学设计目的要求 1感受海上日出的壮观景象体会赞美大自然的感情陶冶学生爱美的情趣 2学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法 3学会本科生自信词运用图文对照的方法理解课文内容练习用扩大分辨造句 4朗读课文背诵课文 教学重点 培养观察能力图文对照理解太阳从海上升起的过程 教学难点 培养观察能力图文对照理解太阳从海上升起的过程 教具学具 自制幻灯片磁带 教学过程
光山县紫水学校小学部 五 年级 语文 学科电子备课设计方案 备课序号(节数): 1 主备教师赵娟协备教师雷玲李蓓陈晓丽扶红丽教学内容《海上日出》课型新授课教学目标知识技能目标1学会本课生字能正确读写本课词语2正确流利有感情的朗读课文背诵课文3了解海上日出的特点领会仔细观察抓住特点运用对比描写景物的方法4学习按照一定顺序观察课文的方法过程与方法目标1通过自学课
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