5 / NUMS5 光电效应【学习目标】一、知识与技能1.通过实验了解光电效应的实验规律。2.知道爱因斯坦光电效应方程以及意义。3.了解康普顿效应,了解光子的动量。4.了解光既具有波动性,又具有粒子性。二、过程与方法经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律。三、情感、态度与价值观领略自然界的奇妙与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲,乐于探究自然界的奥秘
7 / NUMS7 光电效应【教学目标】一、知识与技能1.通过实验了解光电效应的实验规律。2.知道爱因斯坦光电效应方程以及意义。3.了解康普顿效应,了解光子的动量。4.了解光既具有波动性,又具有粒子性。二、过程与方法经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律。三、情感、态度与价值观领略自然界的奇妙与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲,乐于探究自然界的奥秘
光电效应锌板在照射下失去电子而带正电当光照射在金属表面时,金属中有电子逸出的现象,称为光电效应。逸出的电子称为光电子。一、光电效应的实验规律一、光电效应的实验规律 当入射光频率减小到某一数值?c 时,A、K极板间不加反向电压,电流也为0。此时的光的频率?c即为截止频率!1截止频率理解:1金属要发生光电效应与入射光强弱无关,只与频率有关。2入射光频率低于截止频率时,不光光照多强,金属都不会发生光电效
6 / NUMS6 多普勒效应【学习目标】1.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别。2.知道什么是多普勒效应。3.能运用多普勒效应解释一些物理现象。【学习重点】1.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别。2.知道多普勒效应是在波源和观察者之间有相对运动时产生的。【学习难点】波源的频率与观察者接收到的频率的区别。【学习过程】一、多普勒效应1.多普勒效应:由于波源和观察者之间有________
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级选修3-5第二章 波粒二象性 第一节 光电效应-------- 光的认识发展史------- 什么是光 光是什么 让我们 抚去岁月的风尘 打开历史的卷面 踏着前人的足迹 回顾一下光学说的发展光电效应实验一光电效应1.什么是光电效应 物体在光的照射下发射电子的现
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级选修3-5第二章 波粒二象性 第一节 光电效应-------- 光的认识发展史------- 什么是光 光是什么 让我们 抚去岁月的风尘 打开历史的卷面 踏着前人的足迹 回顾一下光学说的发展光电效应实验一光电效应1.什么是光电效应 物体在光的照射下发射电子的现
6 / NUMS6 多普勒效应【教学目标】1.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别。2.知道什么是多普勒效应。3.能运用多普勒效应解释一些物理现象。【教学重点】1.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别。2.知道多普勒效应是在波源和观察者之间有相对运动时产生的。【教学难点】波源的频率与观察者接收到的频率的区别。【教学过程】一、新课导入让学生叙述火车向你驶来时,汽笛本身的音调如何变?人听到的
5 / NUMS5 光的偏振激光【学习目标】1.通过实验,认识振动中的偏振现象,知道只有横波有偏振现象。2.了解偏振光和自然光的区别,从光的偏振现象知道光是横波。3.了解日常见到的光多数是偏振光,了解偏振光在生产生活中的一些应用。4.了解激光的特点及激光的应用。【学习重难点】1.通过实验,认识振动中的偏振现象,知道只有横波有偏振现象。2.知道光是横波及偏振在生产生活中的一些应用。3.了解激光的特
5 / NUMS5 电荷【学习目标】1.知道两种电荷及其相互作用。知道电量的概念。2.知道摩擦起电,知道摩擦起电不是创造了电荷,而是使物体中的正负电荷分开。3.知道静电感应现象,知道静电感应起电不是创造了电荷,而是使物体中的电荷分开。4.知道电荷守恒定律及元电荷。【学习重点】电荷守恒定律【学习难点】利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。【学习过程】 一、自主学习1.自然
多普勒效应飞机飞近时,轰鸣声越来越尖锐;飞机飞远时,轰鸣声越来嘶哑。听飞机声音的变化(频率高)(频率低)列车靠近时,鸣笛声越来越尖锐;列车远离时,鸣笛声越来越低沉。(频率高)(频率低)听火车声音的变化这种现象是奥地利物理学家多普勒在1842年最先发现的。1多普勒效应:由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者接收到的波的频率发生变化的现象叫做多普勒效应。一、多普勒效应f测f源f测 f源1观察者静止不
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