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  B2 \* MERGEFORMAT9 教学目标1．通过对学生观察\注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性2．通过掌控任务表的使用，提高学生的坚持\自控性，培养学生自我控制能力3．通过掌控观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握******的方法及技巧任务是否完成完成效果评价例1□是　　□否老师给出中肯的评价。****************例

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  B1 \* MERGEFORMAT9 1．通过对学生观察\注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性2．通过主动探究的学习，提高学生的独立\主动性，培养学生独立完成任务的意识3．通过动力观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握******的方法及技巧（15分钟）细节事实细节事实题题干常见的问句形式　　1)True or NOT true 是非判断类型Which of the

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  B3 \* MERGEFORMAT9 阅读理解与完型课例1．通过对学生观察\注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性2．通过合理规划学习，培养学生时间管理能力，提高学生的条理\效率性3．通过构建观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握******的方法及技巧（5分钟）细节事实细节事实题题干常见的问句形式　　1)True or NOT true 是非判断类型Which of

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  B7 \* MERGEFORMAT8 阅读理解与分析1．通过对学生逻辑/思维力的有效训练，促使学生对事物的发生发展有预判能力，激发学生思辩的主动性2．通过主动探究式学习，提高学生的独立/主动性，培养学生独立完成任务的意识3．通过动力推断法，提升学生推导论证能力，引导学生掌握******的方法及技巧（15分钟）找一道逻辑思维题，激发学生的逻辑思维力 were walking in the str

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  B4 \* MERGEFORMAT6 1．通过对学生阅读/理解力的有效训练，促使学生快速读懂并处理文字信息，激发学生阅读的主动性2．通过主动探究式学习，提高学生的独立/主动性，培养学生独立完成任务的意识3．通过动力分析法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握******的方法及技巧（15分钟）****************************************************

• B5_高二英语_阅读、完型-感谢研究院王堑提供.doc

  B5 \* MERGEFORMAT5 1．通过对学生阅读\理解力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生阅读的主动性2．通过强化自我意识，培养学生的自我控制能力，提高学生的坚持\自控性3．通过掌控分析法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握******的方法及技巧（15分钟）****************************************************** *****

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  B6 \* MERGEFORMAT6 1．通过对学生阅读/理解力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生阅读的主动性2．通过合理规划学习，培养学生时间管理能力，提高学生的条理/效率性3．通过构建分析法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握******的方法及技巧（15分钟）****************************************************** ******

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  B8 \* MERGEFORMAT7 阅读理解与分析1．通过对学生逻辑/思维力的有效训练，促使学生对事物的发生发展有预判能力，激发学生思辩的主动性2．通过强化自我意识，培养学生的自我控制能力，提高学生的坚持\自控性3．通过掌控推断法，提升学生推导论证能力，引导学生掌握******的方法及技巧（5分钟）找一道逻辑思维题，激发学生的逻辑思维力The plane is taking off Plea

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  B9 \* MERGEFORMAT7 阅读理解与分析1．通过对学生逻辑/思维力的有效训练，促使学生对事物的发生发展有预判能力，激发学生思辩的主动性2．通过合理规划学习，培养学生时间管理能力，提高学生的条理/效率性3．通过构建推断法，提升学生推导论证能力，引导学生掌握******的方法及技巧（5分钟）找一道逻辑思维题，激发学生的逻辑思维力（30分钟）例 1完成效果：计时用时：______

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  B8 \* MERGEFORMAT5 阅读理解1．通过对学生逻辑/思维力的有效训练，促使学生对事物的发生发展有预判能力，激发学生思辩的主动性2．通过强化自我意识，培养学生的自我控制能力，提高学生的坚持\自控性3．通过掌控推断法，提升学生推导论证能力，引导学生掌握******的方法及技巧（5分钟）找一道逻辑思维题，激发学生的逻辑思维力A school was near my home and I