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朗读比赛 星期一那天老师对我们说:学校将展开第一届朗读比赛就在下一个星期五举行我们听了都很有信心地说:我们是非常棒的我们一定能赢可有些人迫不及待就问老师:我们读哪一篇课文呀老师听了就拿起粉笔来在黑板上写了鼎湖山听泉这五个大字同学们看了就连忙拿起课文先熟悉一下课文再开始放声朗读 后来的十几天里老师一直在给我们指点我们怎么读好课文怎么把自己的感情显现出来 终于到了比赛那
东申小学语文教师朗读比赛活动方案一活动目的:朗读能力是语文教师的基本素养之一朗读水平的高低一定程度上反映出教师文化素养的高低为了配合语文教研室活动进一步推进我校语文教师的语言规范展现语文教师良好的诵读素养加强教师基本功训练提高我校语文教师的朗读能力特开展朗读比赛活动比赛时间:4月29日上午9:00三比赛对象:1-5年级语文教师四比赛地点:学校大会议室五朗诵内容:人教版1-5年级语文教材(篇目
课外活动记录时 间地 点教室主持人班主任参加人全体学生活动主题课文朗读比赛活动目的培养学生良好读书习惯活动过 程1开始前提活动要求自愿报名阅读内容:第一课《找春天》要求读准字音不加字丢字不读错字朗读有感情2活动开始个人为单位去教室前朗读3活动过程中全班共同给选手纠错4选出表现好的作为优胜者活动效果同学们表现积极踊跃乐于参加知道了一些读书的好习惯 : : :
教师朗读比赛方案活动目的:为了丰富校园生活提高全校教师的普通话朗诵水平使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采学校面向全校教师开展一次普通话朗诵比赛参赛要求:1人人参与朗读比赛2学校规定5篇朗读内容3每人朗读内容及顺序由抽签产生三评委 组长:张学军 组员:孙洪祥 刘显武 宋有权 孙欢 :
三年级语文课文朗读比赛活动方案一活动意义:诵读经典美文对陶冶学生的情操培养审美能力提高文化素养显得至关重要我们把课文诵读活动作为增强学生文化底蕴建设书香校园开展语文综合性学习建设校本课程的一种策略通过开展课文朗读比赛活动强化学生的语感锻炼学生对小学语文课文的解读分析和范读能力提升学生的语文素养通过比赛激发学生朗读课文的兴趣养成学生朗读课文的习惯促进学生朗读水平的提高其次检查朗读教学的成效引起对
小学英语朗读比赛计划一 指导思想兴趣是学生的内驱力引发学生浓厚的情感是学好英语的关键小学英语学习缺乏语言环境学生遗忘现象比较比较严重出现学时会用时忘的现象长此以来会导致一部分学生成绩偏差慢慢对英语学习失去兴趣影响老师的正常教学有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏对话竞赛来提高学习积极性更重要的是把阶段性的英语知识加以总结为英语语言的信息加工提供机会每举行一次活动学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在
诗文朗诵比赛 随着时代的步伐我们迈进2009年建国六十周年终于来临今天为了庆祝祖国的六十岁生日学校举行了诗文朗诵比赛我们这群龙的传人早已摩拳擦掌蓄势待发就连班中几个唯恐天下不乱的传人也早早为祖国母亲庆祝生日开始了准备 来到风雨操场人山人海虽天公不作美外面还秋雨绵绵但依然浇不灭我们这群炎黄子孙的无限热情但当我一进场欢悦的心情立马被紧张代替了看着各路武林高手齐聚一堂跟华山论剑可有得比了
2008年新浦区小学语文教师专业技能比赛模拟试卷一积累与运用(325553555分)1.填空(32分)(1)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分其中 这个部分是各个地域的乐曲也是《诗经》的精华 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌(2)老舍原名是 他一生创作了大量的小说戏剧散文其代表作有长篇小说《 》《 》等
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