单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级理性思维的深化对超女热 进行一些理性分析 超级女声是湖南电视台从2004年开始举办的一档娱乐类节目参赛选手大多是青春少女现场观众除了评委和亲友团以外也大多是少男少女更有场外数以百万计的短信投票加之是逐级淘汰所以整个比赛过程紧张刺激扣人心弦许多青少年对超女十分喜爱为她们的成功而呐喊兴奋为她们的失败而哭泣难过
余秋雨代表而不是在等待对方琐碎的施舍 胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人好像在说:你就这么熬下去吧伟大的谈判者而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答 两个都在嘲讽对方两个谁也不服谁 过了不久胖老人起身提起满满的鱼桶走了快乐地朝我们扮了一个鬼脸却连笑声也没有发出脚步如胜利凯旋瘦老人仍然端坐着夕阳照着他倔强的身躯他用背影来鄙视同伴的浅薄暮色苍茫了我们必须回去余秋雨:《垂钓》:0802刘曼玮:《生活
感性思维与理性思维 ------从东方文化的万物一理说起 第1章 中国传统文化的系统思维§1.1 心物一元与内外一理的整体思维对外开放和保持传统相辅相成先进文化不是外来文化的简单重复也不是古代文化的直接承传先进文化是面向未来的与先进科学和人文精神相融合的创造性的进步
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發散性思維與收斂性思維一、發散性思維的含意1發散性思維也稱輻射思維、放射思 維、擴散思維、和求異思維。2收斂性思維又稱輻合思維、求同思 維和集中思維。二、如何強化個人發散思維的能力?1觀察法2圖像法3反手刷牙法4科幻小說訓練法5重新定義訓練法6反分析訓練法7刺激反應法8創造性模仿法三、如何進行團隊的發展性思維(一)腦力激盪三原則1愈多愈好(量重於質)2瘋狂一下又何妨3組員永遠是對的(二)腦力激盪的
思维的深度与理解的宽度要引导学生集中精力来思考问题未来的教育应当充分地彰显人与动物的最大区别会的不要教要教的是不会的人与动物最本质的区别是什么呢我认为是人有想象能力抽象能力而动物没有10月20日于杭州举行的首届中国小学数学教育峰会上义务教育《数学课程标准(实验稿)》修订组组长东北师范大学校长史宁中从追溯教育的本原开始进行了他激情澎湃的演讲小学那点知识不到半年就学会了为什么要用6年的时间来学习呢就是
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关于新课标下高中物理思维深刻性培养的分析旬阳县神河中学 王垣摘要:通过多年的实际教学经验笔者认为培养学生的物理思维是非常关键的良好的物理思维能够帮助学生更好地学习和消化物理知识并能够让学生做到举一反三地灵活运用知识而物理思维的深刻性培养则能让教学效果更上一个台阶因此本文尝试从高中物理思维深刻性的作用特征具体表现以及培养途径几方面内容入手进行简要地论述关键词:新课标高中物理思维深刻性培养
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 创造性思维第一节 思维的基本知识1什么是思维 思维是人脑的机能和产物是人类在劳动协作和语言交往的社会实践中产生发展起来的借助于语言符号与形象作为载体来间接地反映事物本质和规律的一种复杂的生理和心理活动 创造性思维是人们以新颖独特的方法解决问题的思维方式2思维的本质特征A自然属性与社会属性B抽象性与概括
生物教学中培养学生的创造性思维 四川达县平滩初中 陈庭仕 思维能力是人的各种能力的核心而创造性思维又是思维的最高形式所以创造性思维能力是人的最高层次的能力古今中外有突出贡献的科学家在青少年时期大都已具有超常的创造性思维人类社会正在进入高科技信息时代在未来社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式这种劳动性质给学校的教育和教学提出了新的要求使得培养学生的创造性成为未来教
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