观察物体教案教学内容人教版教材观察物体38页例1例2教学目标知识与技能(1)认识从不同方位观察物体所看到形状是不同的(2)通过小药箱清楚明白的知道立体图形的六个面过程与方法经历物体的观察过程体验直观认识的学习方法情感价值观激发学生的学习兴趣培养他们观察的能力感受生活的乐趣重难点重点发散学生的空间思维能力方法通过演示启发学生教法与学法教法直观演示学法直观感知教学准备小药箱圆柱圆形小卡片长方形小
邢楼中心小学 四年级数学上册备课设计 2010 年10 月16日课题观察物体 课型新授课时第1课时教学目标通过认真组织拼摆观察和交流引导学生主动参与学习使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法从不同位置观察不同的物体可能看到的视图以提升学生对实物及视图进行转化的能力教学重点从不同位置观察同一物体的不同视图发展学生的空间观念教学难点发展空间观念和借助想像和推理解决问题的
邢楼中心小学 四年级数学上册备课设计 2010 年 10月16日课题教材第5455页 课型新授课时第2课时教学目标 = 1 GB1 ⒈ 通过学习使学生能辨认相应的视图体会物体的相对位置关系 = 2 GB1 ⒉ 通过学生的观察操作想像与推理发展学生的空间观念形象思维和推理能力教学重点学会辨认相应的视图体会物体的相对位置关系教学难点发展学生的空间观念教法观察操
《观察物体》教学设计教学目标: 1通过实际活动了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状 2通过实际操作结合学生的合理想象发展学生的空间观念 教学重难点: 1教学重点:了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状 2教学难点:帮助学生理解从某些角度观察物体时会发生遮挡的情况 教学准备:摄像机多媒体课件正方体正方形纸片 教
观察物体教学设计【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第三单元 p38-39页【教学目标】 1 知识技能:通过观察物体的实践活动使学生认识到从不同位置观察物体看到的形状是不同的能正确辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状 2 过程方法:通过观察物体想象猜测合理推理培养学生的空间想象能力和思维能力 3 情感态度价值观:借助动手操作发展同学们的空间观念和同伴合作意识
《走进商场—观察物体》教学设计江光云教学内容青岛版第八册第77—79观察物体及相应的做一做 教学目标1进一步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的能辨认从不同位置观察到的组合物体的形状(两个物体)2发展学生的空间观念培养学生的观察能力和空间想象能力学会欣赏数学美3通过多种活动培养学生的合作意识和主动探索的精神培养运用数学进行交流的能力体验数学与生活的联系教学重点难点:重点:让学生在具体观
《观察物体》教学设计佛山市同济小学 李敏仪【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第67页观察物体【教学分析】本单元教学内容都是学习空间与图形知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用要求教师应该充分利用学生已有的生活经验随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去解决身边的数学问题了解数学在现实生活中的作用体会学习数学的重
观察物体南京市五老村小学 陈玲教学内容:书P88-89教学目标:1.使学生通过实际的操作观察比较会从正面侧面和上面观察由三个同样大的正方体摆成的物体能根据观察正确选择相应的视图或根据指定的视图摆出相应的物体2.使学生经历观察物体的过程丰富对现实空间的认识体会直观思考的价值发展初步的空间观念提高解决问题的能力3.培养学生观察物体的兴趣使学生逐步形成良好的探究学习的情感与态度教学准备:白板课件
观察物体教学设计教学目标:1 复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状知道在不同位置上观察到的物体的形状是不同的2 在复习中借助动手操作进一步发展学生的空间观念和同伴合作意识3 联系学生生活实际让学生体会到数学与生活的密切联系4 培养学生从小善于观察仔细思考的学习习惯教学重点难点:1 通过复习进一步感受到在不同位置观察到的物体的形状的区别2 进一步培养学生准确辨认从不同位置(尤其是左侧
《观察物体》教学设计授课人:柯倩教学目标:知识目标:1正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状2知道在不同位置上观察到的物体的形状是不同的3学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略能力目标:1发展学生的空间观念培养学生的观察能力和空间想象能力学会欣赏数学美2通过多种活动培养学生的合作意识和主动探索的精神情感目标:1联系生活实际使学生体会到数学知识来源于生活2帮助学生树立从小仔细观察事物
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