第2章 概率第3课时 二项分布教学目标以通过教学使学生: (1)知识与技能:1. 进一步理解次独立重复试验的模型及二项分布的特点 2. 会解决互斥事件独立重复试验综合应用的问题. (2)过程与方法:结合实例完善对解决问题过程的认识培养学生把实际问题抽象成数学问题的能力和学以致用的数学应用意识.(3)情感态度价值观:准确地应用二项分布原理分析和解决一些简单的问题从而发展学生的思维能力培养学生分析
学校:临清二中 学科:数学 编写人:张宝元 审稿人:马英济2.?2.1条件概率与事件的相互独立性教学目标:1通过对具体情景的分析了解条件概率的定义理解两个事件相互独立的概念2掌握一些简单的条件概率的计算能进行一些与事件独立有关的概率的计算3通过对实例的分析会进行简单的应用教学重点:条件概率定义的理解教学难点:概率计算公式的应用教学设想:引导学生形成 自主学习与合作学习等良好的学习方式教学
负二项分布满足以下条件的称为负二项分布1. 实验包含一系列独立的实验2. 每个实验都有成功失败两种结果3. 成功的概率是恒定的4. 实验持续到r次成功r为正整数当r是整数时负二项分布又称帕斯卡分布它表示已知一个事件在伯努利试验中每次的出现概率是p在一连串伯努利试验中一件事件刚好在第r k次试验出现第r次的概率二项分布如果:1.在每次试验中只有两种可能的结果而且是互相对立的2.每次实验是独立的与其
离散型随机变量的分布列(2)导学提示:理解离散型随机变量的分布列的意义能写出简单的离散型随机变量的分布列掌握两种重要的分布列——二项分布和几何分布知识性问题:1:离散型随机变量的分布列的定义:2:分布列的两个性质:3:求分布列的方法步骤:4:已知离散型随机变量ξ的分布列为 ξ-2-1013p1516151151130求η=ξ2的分布列 5:从装有3个红球2个白球的袋中随机取出2个球求其
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(1)概率估计 如果发生阳性结果的例数X服从二项分布那么发生阳性数为X的概率为: 注:0 = 1 图形由λ决定λ越大越趋向正态λ=20接近正态 λ <5时呈偏态6 Poisson分布的应用18结果2
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二项分布内容二项分布概念1二项分布应用2STATA命令3引 子玛丽琳·沃斯萨范特是作为高智商者被载入吉尼斯大全的一位女士她为周日报纸主持请问玛丽琳这样一个专栏该专栏致力于智力技巧方面的游戏有一次的题目是这样的:从三扇门里面选择一扇门其中一扇门后面是汽车另两个后面是山羊现在你已经选好了一扇门主持人打开另两扇中的一个看到是一只山羊然后主持人问:想改变选择吗请问:改变选择是否对你有利(更可能赢得汽
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二项分布1引 子玛丽琳·沃斯萨范特是作为高智商者被载入吉尼斯大全的一位女士她为周日报纸主持请问玛丽琳这样一个专栏该专栏致力于智力技巧方面的游戏有一次的题目是这样的:从三扇门里面选择一扇门其中一扇门后面是汽车另两个后面是山羊现在你已经选好了一扇门主持人打开另两扇中的一个看到是一只山羊然后主持人问:想改变选择吗请问:改变选择是否
7.4 二项分布与超几何分布7.4.1 二项分布课标要求素养要求1.通过具体实例了解伯努利试验掌握二项分布及其数字特征.2.能用二项分布解决简单的实际问题.通过学习二项分布的概念及研究其数字特征提升数学抽象及数据分析素养.新知探究三个臭皮匠顶个诸葛亮是在中国民间流传很广的一句谚语这句谚语是非常有道理的下面我们从概率的角度来探讨一下这个问题:假如刘备手下有诸葛亮和9名谋士组成的智囊团假定对某事进行决
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