下列图中的两个台阶哪个更陡你是怎么判断的 B1B2如果一个直角三角形的一个锐角的大小确定那么这个锐角的对边与这个角的邻边的比值也确定2互余两角的正切值互为倒数用定义求正切值13
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一教材分析本节课是苏科版九年级(下)第七章《锐角三角函数》的第一节课它的重要性体现在它是解直角三角形知识体系中的基础而解直角三角形的知识是广泛地应用于测量工程技术之中通过学习有利于培养学生应用数学解决问题的能力.在教材的处理上它隐含着角度与三角函数值之间一一对应的函数思想锐角A与三角函数值互相对应并且用符号tanA来表示.学生结合以前关于函数的学习承前启后进一步深化理解函数思想.本课的学习以实际问
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正切教材与目标教材与目标正切 该年龄阶段学生对新鲜事物有好奇心并且已经具备了一定的学习能力但理性思维的方法习惯和深度都不够完善.学情与学法教学程序与评价构思与教法教材与目标小结教学程序1C23tan α 楼梯是我们日常生活中常见的物体为什么大多数楼梯都是弯曲的Thank You
二公式的应用
42 正切湘教版·九年级上册在离铁塔130m的A处,用仪器测得塔顶的仰角为25o,仪器的高为14m,你能求出铁塔的高BD吗?AE=14m,AC=130m ,只要求出△ABC的边长BC,塔高等于BC加上AE即可类似地可以证明:在有一个锐角等于α的所有直角三角形中,角α的对边与斜边的比值为一个常数.在Rt △ABC 中, ∠A=25o, AC=130m, ∠A的对边为 BC.邻边为AC,因而铁塔的高在
第7章 过程71 Sub过程 72 Function过程73 过程调用74 参数的传递75 递归过程76 变量的作用域77 程序举例78 多窗体程序设计71 Sub过程Vb使用三种过程子程序过程(Sub Procedure)Sub过程不返回值函数过程(Function Procedure)Function过程返回一个值属性过程(Property Procedure)Property过程设置和返回对
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