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  泰兴镇中心小学校内实验课 13.开天辟地 执教：王丽娟 时间：2010年11月一教学目标：1.通过对重点句重点词的品味感受盘古的神力无比及巍峨形象 2.通过对课文品读进一步感受盘古的伟大无私从而有感情地朗读熟记成诵 3．认识文章对仗的写作手法初步感受对仗的特点二教学重难点： 凭借具体的语言材料了解盘古为人类做出的贡献三

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  一教学目标：知识与能力：学生能正确流利有感情地朗读课文过程与方法：通过师的引导学生感悟并能有感情地读出盘古开天辟地的神勇和伟大情感态度与价值观：体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大二教学重点： 学生能正确流利有感情地朗读课文三教学难点： 体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大四教学用具：多媒体课件五教学过程：(一)谈话导入出示课题　　1谈话：老师的邻居家有个小孩叫佳

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  教材简析《开天辟地》是中国著名的神话传说讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯开辟了天地化生出世间万物的故事赞颂了盘古无私奉献的精神全文处处充满神奇的想象语言优美结构清楚学情分析开天辟地源于古代的一个神话故事中的人物充满了神秘的色彩对神话故事知之不多辨别能历尚有待提高的四年级学生来说学起来有些困难因而在教学时要对学生进行无神论的教育区别神话与迷信消除来自不同渠道的负面东西对学生的影响设计理

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  小学语文二年级教案——《开天辟地》教学设计之一教学目标：　　1．辅导学生认识11个生字会写8个生字　　2．指导学生正确流利有感情地朗读课文　　3．引导学生理解课文内容体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大教具准备：盘古开天辟地的图画或动画课件本课生字卡片教学过程：第一课时　　一谈话导入出示课题　　1谈话：佳佳是和我们同龄的小朋友他平时特别爱提问题比如天上为什么会有星星地上为什么会有河流有一天

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  开天辟地教学设计　　一教学目标　　1能正确流利有感情地朗读课文并背诵课文第六七八自然段　　2学会本课9个生字两条绿线内的9个字只识不写理解由生字组成的词语　　3感受盘古伟大的献身精神　　教学重难点：　　教学重点：　　1有感情地朗读课文并背诵课文第六七八自然段　　2感受盘古伟大的献身精神　　教学难点：感受盘古伟大的献身精神　　二教学过程　　一激趣导入　　1导语：同学们当我们眼望蔚蓝的天空和广阔

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  在想象中学习语文——评蔡春香老师的《开天辟地》第二课时教学《开天辟地》是一个古老的神话故事它反映了我国古代劳动人民丰富的想象力和创造力反映了我国古代劳动人民勇于探索大自然勇于改造大自然的精神紧紧扣住神话的特点引导学生在阅读过程中体会神话的丰富想象力感受文本是如何通过神奇的想象表现人物形象的应是教学的重点本节课呈现了这几个特点：一抓重点感悟人物之神课的开始几组重点词的出示紧扣了课文脉络突出

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  一??导入1上节课我们初读了开天辟地这篇课文今天我们继续学习这一课板书：开天辟地生齐读课题(生如果读不到位教师范读要求读出力量感)开和辟的意思是一样的所以开天辟地又可以说成开辟天地2出示词语：混沌一团? 开天辟地? 化生万物 师：同学们你们看看到这三个词语我们就像看到了这个神话故事的发展过程能用上几句连贯的话用上以上这三个词语来说说看这篇课文讲了什么吗(要求：简洁明了)课文中还有一句话能概括

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  《开天辟地》教学设计流亭小学　　张华教学目标： 1有感情的朗读课文掌握复述方法能用自己的话讲故事 2读懂课文积累文中优美词句体会盘古的无私献身精神和伟大的创造精神 3进一步培养学生的想象力与运用语文的能力教学重点：让学生熟读走进文本体会盘古的无私奉献与伟大创造精神教学难点：引导学生凭借语言展开想象培养学生想象力与创造力教学过程：一 激趣引入解读题目 1