单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级窃读记 林海音(1918年-2001年)原名林含英小名英子生于日本大阪原籍台湾苗栗县头份镇作家父母曾在日本经商出生后不久回到台湾但旋即又举家迁往北平居住就读北京城南厂甸小学春明女子中学北京新闻专科学校担任世界日报实习记者与笔名何凡的作家夏承楹结婚后来主持《联合报》副刊10年以小说《城南旧事》(1960年)闻名是关于林海
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级窃读记 窃1偷2偷偷地3谦指自己比如:窃爱怜之——《触詟说赵太后》 窃读 炒菜 锅勺 踮起脚 饥饿惧怕
猜谜语 本文以记叙为主属于叙事散文文中的我即本人炒惧酸上下结构 女字底共11画字义:1贪2不满足组词:贪婪比较:梦 梦想 楚 清楚饥饿得肚子发出肠鸣音害怕放心1.窃读可以换成一个什么词 第一部分 2读书有千百种滋味请找出最能体现窃读的复杂滋味的句子 谢谢
______ 《窃读记》第一课时说 课 教给学生学法正是实现叶圣陶老先生提出的凡为教者必期于达到不教的目标 本节课的教学充分体现了新课程标准的精神即在学生的学习中注重知识与能力过程与方法情感态度和价值观三个方面的共同发展学法具体如下: 1勾画圈点法:让学生勤动笔墨心到手到积极读书抓住文中描写的细节重点 2朗读法:指导学生各种形式的朗读从中体会课文所蕴含的思想感情 3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 书籍是人类进步的阶梯一本好书蕴含着丰富的知识和美好的情感阅读一本好书就是跨越时间和空间同睿智而高尚的人对话窃 读 记qiè ——林海音窃在字典中的解释有:①偷盗②暗暗地偷偷地⑴我在一旁窃笑 ( ) ⑵盗窃是一种可耻的行为( )⑶ 《窃读记》是林海音写的( )①②②窃 读 记qiè ——林海音记是指记载描写
柳林国际创新双语学校小学语文导学案年 级: 五年级 学 科: 语文 课型:预习展示课 编号: 001主备人:贾芳芳 审核人: 冯渊 : 时间: 课 题1 窃读记课 时第一课时目 标1会认7个生字会写14个生字正确读写词语2有感情地朗读课文抓住主要内容体会窃读的复杂滋味3感悟作
第十一课? ?窃读记一、文学常识:林海音(1918年3月18日-2001年12月1日),原名林含英,小名英子,祖籍广东蕉岭,生于日本大阪,作家。提出了“纯文学”的概念,提携了大量台湾的文学青年。一生创作了多篇长篇小说和短篇小说集,产量十分可观。其中小说《城南旧事》(1960年)最为著名。她所创立的纯文学出版社(1968-1995)堪称中国第一个文学专业出版社,曾出版了许多脍炙人口的好书。二、重
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一直奔窃读整体感知边阅读边思考课文记叙了 一件什么事我因无钱买书而躲在书店看书二品味窃读感受渴望1找出描写窃读滋味的语句并用——画下来我很快乐也很惧怕——这种窃读的滋味(1)我跨进店门暗喜没人注意我踮起脚尖从大人的腋下挤过去哟把短发弄乱了没关系我总算挤到里边来了(2)急忙打开书一页两
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级窃读记记:一种文体有记叙记载的意思学习目标 1有感情地朗读课文 2抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对知识的渴求并受到感染3学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确■复习词语1听写词语: 窃读 贪婪唾沫担忧知趣适宜倾盆大雨饥肠辘辘白日梦2解释下列词语意思: 知趣: 白日
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级窃读记第二课时学什么——从心理描写动作描写中感受对知识的渴望怎么学——分析具体语句联系上下文理解句子的含义朗读全文根据内容把下列句子补充完整并找出相关段落为了读书我一放学就直奔书店为了读书我从人群中挤进书店为了读书我像 一样为了读书我想方设法避免书店老板的责难假装是
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