相关文档

• 2010级研究生证火车乘车区间及乘车优惠卡登记表.doc

  2010级研究生证火车乘车区间及乘车优惠卡登记表学院名称： 学工办签章：序号姓 名 专业名称 学 号家庭住址（省市县）乘车到站站名 备 注1肖盼杰应用数学104972101878河南省开封市杞县郑州2赵玲祥应用数学1049721

• 关于开展2015年研究生火车乘车优惠卡购买工作的通知.doc

  欢迎来到淮北师范大学 HYPERLINK 旧版回顾 HYPERLINK javascript:gSearch() 搜索  FORMTEXT ?????  HYPERLINK G:Doc_202220180814  HYPERLINK G:Doc_ 首页 HYPERLINK G:Doc_202220180814Category_ 学校概况 HYPER

• 火车乘车证明.doc

  证 明我院2009级高分子材料与工程专业学生李涛(：5701109015)二○○九年九月至二○一三年六月在本校材料科学与工程学院学习已修满学分通过毕业论文答辩获准毕业学生证等在校证件已上缴学校其家庭所在地为陕西西安特此证明南昌大学材料科学与工程学院2013-6-8Created with an evaluation copy of . To discover the full ver

• 企业乘车登记表.doc

  企业乘车登记表企业名称???乘车人数联系人 乘车方式自驾□ 公交□ 乘坐校车□ 其他□乘 车 路 线? (1)自驾车路线：君竹路(右拐)——登龙路(走到岔路口后走左边的上山路)然后就一直盘山至达 □ (2)公交路线：①火车站汽车北站方向：从火车站 站乘69路到 下院 站转 73路到 君竹环岛站(路口有我院招聘会工作人员) □②火车南站方

• 学生乘车卡.doc

  #

• 乘火车.doc

  电子教案模板年级三科目数学教学内容乘火车教学目标1知识与能力：探索并掌握两三位数乘一位数(连续进位)的计算方法并能正确地进行计算2过程与方法：结合具体的情境逐步培养学生提出问题解决问题的意识和能力3情感态度价值观：培养学生分析推理的能力以及认真审题正确计算的良好习惯 教学重点探索并掌握两三位数乘一位数(连续进位)的计算方法并能正确地进行计算教学难点在具体情境中能运用不同的方法解决生活中的简单

• 乘火车.doc

  第五课时 乘火车教学目标： 1.探索并掌握两三位数乘一位数(连续进位)的计算方法并能正确地进行计算(知识目标) 2.结合具体的情境逐步培养学生提出问题解决问题的意识和能力(能力目标)教学重点： 探索并掌握两三位数乘一位数(进位)的计算方法并能正确地进行计算 教学难点： 在具体情境中能运用不同的方法解决生活中的简单问题教学方法：引导质疑分析归纳学生学法：质疑分析交

• 乘火车.doc

  课 题 ： 《乘火车》----两三位数乘一位数的乘法(连续进位)【学习目标】1.我能掌握两三位数乘一位数(连续进位)乘法的计算方法并能正确进行计算2.我能养成认真计算细心检查的良好习惯【预习案】(约5分钟赋5分) 用竖式计算83×3= 92×3= 72×4= 32×4=【探究案】(约20分钟本题赋15分)探究一：出示教材P56情境图看图你能得到哪些数学信

• 乘火车.doc

  《乘火车》教学设计 〖教学目标〗　　 1.在买车票的情境中探索并掌握两三位数乘一位数(连续进位)的计算方法并能正确地进行计算　　2.经历买车票的过程培养学生主动探索的精神　　3.结合具体情境逐步培养学生提出问题解决问题的意识和能力　　4.在数学活动中体会到数学与生活的密切联系并获得成功的体验建立数学学习的自信心〖教材分析〗　　本单元是学生在学习了表内乘法和百以内数的两位数乘一位数(口算)的基础

• 乘火车.doc

  安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级301授课教师吴飞授课时间课题乘火车课型新课课时安排1教学目标 (三维目标)1、探索两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。2、结合具体情境，逐步培养学生提出问题，解决问题的意识和能力。教学重点探索两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）的计算方法。教学难点探索两、三