《难忘的一课》教学反思张花菊学习这课时我从这课为什么难忘入手让学生学习课文然后从我是中国人我爱中国体会感情我是中国人我爱中国这句简短而又深刻的话贯穿全文反复出现让我真真切切明白中国人之所以是中国人是因为有中国传统文化在教师引领下学生充分发挥了主体作用每一个教学过程都能环环相扣设计中还突出了读的作用使学生在反复的读中激发强烈的爱国情感特别是背景的介绍上我将背景与歌曲《我的中国心》结合在
《难忘的泼水节》教学反思 《难忘的泼水节》讲述的是一个充满温情的感人故事一年一度的泼水节被傣族人民视为最美好最吉祥的日子是傣族最隆重的节日而1961年的泼水节又是傣族人民最幸福最难忘的一个泼水节那是因为敬爱的周总理和傣族人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日总理的到来使傣族人民沸腾了人们敲起象脚鼓在地上撒满了凤凰花的花瓣放着一串串喜庆的花炮迎接敬爱的周总理周总理兴致勃勃地换上傣族服
《难忘的八个字》教学反思胜利学校 张春慧这是一篇很感人的文章一句:我希望你是我的女儿足可以使一位先天失聪的无助学生充满生活的勇气基于这篇课文情感基调浓厚的特点我始终把理解课文内容进入文章所表达的感情世界里并得到更进一步的升华作为本课的教学重点根据这篇文章的特点我采用围绕中心问题揣摩关键词句有感情地朗读等方法引导学生学习上课一开始我就利用课题引出本篇文章最中心的问题:是哪八个字呢它为什么难忘
《难忘的泼水节》教学反思深圳市龙华区民治街道丹堤实验学校 刘君 3月17日上午第三节课区教科培语文教研员唐宝成老师带着南海小学的两位专家走进了我们班的教室课后专家们为我们做了点评听了两位专家的点评使我对以后的语文教学有了更多的信心也更加明确了未来语文教学的方向仿若在我前进的道路上放置了两盏明灯 感悟之一:变思考教师怎样教为思考学生怎样学 以往备课一旦确定教学目标
《难忘的泼水节》教学反思《难忘的泼水节》叙述了周总理在西双版纳的黎明城同傣族人民过泼水节的无比幸福情景通过 描写傣族人民欢迎周总理周总理穿着傣族服装和傣族人民一起泼水祝福把快乐和幸福带给他们体现了周总理和傣族人民心连心表达了周总理和人民群众心连心的深厚感情本文是按照事情发展顺序写的所以讲课时按文章顺序来进行让学生体会到周总理对人民的关心与人民的心连心学习本课让学生真正感受到周总理的可亲可敬与傣族人
【教学反思】? 成功之处:?教学中我注意抓住每段中的关键词语在语句环境中品词析句读文使学生在读文中体会这种深厚的感情 课文里开篇的火红火红一词就明显地显示了傣族人民当时的心情是如此开心和幸福特别敲起象脚鼓赶来撒满了凤凰花的花瓣一条条龙船驶过江面一串串花炮升上天空欢呼等等无一不体现人民的高兴心情学生们知道正因为总理是可敬的所以人民才会这样高兴第四自然段课文从总理的穿着神情和动作着笔一身傣家人民
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式难忘的一课停泊 教书 熟练bójiāoshú:台湾台湾自古以来就是中国的领土1894年日本向中国挑衅引发中日甲午战争1895年台湾被迫割让给日本台湾被日本整整统治了50年在这50年中台湾人民受尽屈辱和欺凌不许讲中国话不许学中国文字1945年抗日战争胜利台湾被收复1课文讲了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级难忘的一课返回学习目标: 台湾自古以来就是中国的领土中日甲午战争后1895年台湾被日本侵占1945年抗日战争胜利后才归还中国台湾被日本整整统治了50年在这50年中台湾人民受尽屈辱和欺凌不许讲中国话不许学中国文字台湾人民渴望赶走侵略者回到祖国的怀抱:返回学习目标:1.理解课文内容感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情谊
《习作——难忘的第一次》教学设计及其反思泸州市江阳区石寨学校:莫永芳教材分析:《难忘的第一次》是人教版小学六年级语文下册册第一单元的习作内容让学生写写生活中的 第一次如第一次走夜路第一次走野营第一次学滑板第一次登山第一次演小品第一次放风筝第一次做饭第一次学游泳……教师要对这一话题进行写作指导一是让学生能从事情中受到启示感悟人生道理二是写清楚事情的经过或事物的特点提高叙事或者写物的能力教学目标
《难忘的一课》教案【教学要求】 1了解课文所讲的故事并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意 2知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写学习这种表达中心思想的写法 3有感情地朗读课文 【教学重点】有感情地朗读课文了解主要内容体会其中的思想感情【教学难点】 课文中三次出现我是中国人我爱中国理解我每一次的感受 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一课前谈话激发兴趣引入课文
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