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孔乙己教学设计 教学目标:1了解文章背景梳理小说的情节结构2掌握文中人物描写的方法把握人物性格特点3把握文章主旨了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷教学重点:1梳理小说的情节结构2掌握文中人物描写的方法把握人物性格特点教学难点:把握文章主旨了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷自我检测附和( ) 不屑( )
《孔乙己》教学设计怀远荆涂学校 刘亮教学目标:1知识与能力:学习通过人物的外貌语言动作神态等描写表现人物性格的写法环境描写与作用语言积累2过程与方法:认真阅读文章整体感知欣赏人物感知主题重点研读举一反三3情感态度与价值观:了解封建社会科举的病态社会的冷酷体会强烈的批判现实主义的精神对比感悟现实生活的优越教学重难点及教学突破: 1重点:人物形象的分析和评价小说通过写人物来揭示主题的
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第四单元教材分析一单元学习目标1了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征2学习课文描写人物的多种方法能根据小说对人物的描写概括人物性格3体会不同风格小说的特点4了解市场新产品调查的基本方法组织或参与一次调查活动二单元课时安排 共15课时《孔乙己》 2课时《范进中举》 2课时《口技》
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题教学目标:?1把握文章脉络理解文章主旨?2培养学生的形象思维能力激发他们的联想和想像感受文中的鲜活的形象揣摩文中蕴含的哲理?3体会本文中比喻修
孔乙己 教学设计示例第一课时(-)明确目标1.分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用2.理清情节认识孔乙己的悲惨遭遇(二)整体感知:凡读过鲁迅小说的人几乎没有不知道《孔乙己》的凡读过《孔乙己》的人无不在心中留下孔乙己这个遭到当时社会冷漠的苦人儿的形象大作家巴金说《孔》写得多好啊日本一位名作家说孔乙己是最完美的艺术典型据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆鲁迅先生自己也说过在他创作的短篇小说中最喜欢《孔
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《孔乙己》教案1 教学目标: 1理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义 2学习小说通过人物的外貌语言动作表现人物性格的写作方法 3了解环境描写的作用 4培养欣赏文学作品的能力 教学课时: 3课时 第一课时 教学重点: 了解孔乙己的性格特征 教学内容及步骤: 一导入新课 我们在初中阶段已经学过的鲁迅的哪些小说 在鲁迅先生写的33篇小说中巴金先生曾称赞说:《
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