1判断把564086000改写成用亿作单位的数是56408.6亿( )2.把下列各数改写成用万作单位的数495000=( ) 1567000=( )3.把下列各数改写成用亿作单位的数1485000000=( ) 780400000000=( )1. ×2.49.5万
5.用万或亿作单位表示数学习目标1学会将整万数改写成用万作单位的数学会将整亿数改写成用亿作单位的数2培养数感和符号感3培养学生类推归纳能力学习重难点重点:学会将整万数改写成用万作单位的数学会将整亿数改写成用亿作单位的数教学准备:课本21页例1的教学情境图及写有多位数的数字卡片导学过程:流程学案导学案知识链接做一做:1.万级的计数单位有( )( )( )( )2. 3个万是
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第
第5课时 用 万 或 亿 作 单 位 表 示 数(1) 第 1 单元 万 以 上 数 的 认 识我国地域辽阔,海陆总面积约12600000平方千米,陆地总面积约9600000平方千米,人口众多,2010年人口总数已超过1300000000人。12600000平方千米9600000平方千米1300000000人用万和亿作单位表示数1260万平方千米960万平方千米13亿人72450000=7245万
第6课时 用 万 或 亿 作 单 位 表 示 数(2) 第 1 单元 万 以 上 数 的 认 识534607≈53万 38290≈4万省略亿位后面的尾数,写出它们的近似数。153904270≈2亿746035298≈7亿省略万位或亿位后面的尾数,求近似数的方法:先看千位或千万位上的数,如果小于5,就直接把万位或亿位后面的尾数舍去,再写上计数单位“万”或者“亿”。如果等于或者大于5,在舍去万位或者亿
用万和亿作单位表示数(教学片断) 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书四年级上册第21页的例1 【教学过程】 一导入新课 (出示书上的中国地图及两条信息) 教师:读了这两条信息你知道了什么 学生1:我知道了我国的陆地面积约9600000 km2人口总数约 1300000000 学生2:我国是一个地大物博人口众多的国家 学生3:我还发现这两个数特别大末尾的0很多读写起来都不方
用万或亿作单位表示数导学目标1让学生学会将整万数改写成用万作单位的数学会将整亿数改写成用亿作单位的数2让学生学会用四舍五入法把一个多位数的万位后面或亿位后面的尾数省略求出它的近似值3让学生在学习过程当中培养数感和符号感4让学生在学习活动当中培养学生类推归纳的能力学习重点:用四舍五入法把一个多位数的万位后面或亿位后面的尾数省略求出它的近似数学习难点:掌握用四舍五入法求一个多位数的近似数学习准备
用万或亿作单位写多位数 教学内容 六年制小学数学第七册第13页 教学目标 掌握把整万整亿的数改写成用万或亿作单位的数的方法并能正确改写 教学重点难点 掌握改写方法正确改写 教学过程 (一)问题情境 1.小黑板出示光的速度是每秒三十万千米谁能写出这个数 (1)学生通常会写作每秒300000千米 (2)教师写作3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??用万或亿作单位表示数及求近似数的 练习复习: 3840000=( )万 34900000000=( )亿 问:怎样把这些多位数改写成用万或亿作单位的数的 用四舍五入法省略万位后的数3458909 2445999999用四舍五入法省略亿位后的数 2445
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