七年级安全教育第五课《怎么样应对挫折》导学案主备人:李建波教学目标一知识与技能1.了解挫折是人们都不可避免的从而减轻压力树立自信2.学会运用战胜挫折的具体方法二情感态度1.树立正确的人生目标培养不畏挫折的可贵品质2.增强心理承受挫折的能力以积极健康的面对学习生活中的困难三教学重点1.人生难免有挫折的积极作用2.战胜挫折的方法与途径四教学要求课 型:新授课总课时:1课时五教学步骤:(一)温故布新创
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七章 大学生的心理挫折及应对.【名人名言】每一种挫折或不利的突变是带着同样或较大的有利的种子 ——爱默生第一节 挫折及其相关理论第二节 大学生常见的心理挫折第三节 大学生心理挫折的应对 第一节 挫折及其相关理论一挫折的概念 挫折的概念有狭义和广义之分广义的挫折泛指干扰或妨碍人们实现
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级遇到挫折怎么办遇到挫折怎么办名人名言:人的生命似洪水在奔流不遇着岛屿暗礁难以激起美丽的浪花????????????????????????? ——奥斯特洛夫斯基 学习上我遇到的挫折是__ ___家庭生活中我遇到的挫折是___学校生活中我遇到的挫折是其它……你说我说自己都遇到过 哪些挫折议一议:
5遇到挫折怎么办教学目标:1引导学生了解战胜挫折的方法初步形成自我调试和应对挫折的能力2培养学生积极面对挫折的人生态度树立正确的挫折观努力从挫折中学习和探索智慧教学重点:了解战胜挫折的方法初步形成自我调试和应对挫折的能力教学难点:如何面对挫折教学方法:引导探讨教学过程:一导入教师:首先播放贝多芬《命运交响曲》然后让学生阅读真实再现中的三个案例最后提出问题:同学们有没有遇到过不开心的事或挫折呢二挫折
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级遇到挫折怎么办名人名言:人的生命似洪水在奔流不遇着岛屿暗礁难以激起美丽的浪花????????????????????????? ——奥斯特洛夫斯基 案例 想见更多案例请看书P20赵林是某乡镇一所小学的学生他的学习成绩一直非常出色是老师和同学眼中的优等生小学五年级时
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挫折教育 什么是挫折 心理学告诉我们挫折就是人在实现目标的活动中在环境中遇到了无法克服的障碍和干扰而产生的一种心理现象是人的需要或动机没有得到满足而产生的紧张情绪和情感刺激是一种普遍存在的社会心理现象它具有两重性一方面使人失望痛苦消极颓废从此一蹶不振或引起粗暴的消极对抗行为还可能使某些意志薄弱者因此失去对生活的信心造成严重的人身事故另一方面挫折给人以教益使犯错误者认识错误接受教训同时它能磨炼人
挫折教育——学生成长的必修课一什么是挫折教育挫折教育这个名称是当代教育家罗明提出并推广的挫折教育指在教育者是实施教育的过程中有意设置障碍让学生体验挫折在挫折中成长并体验成功挫折教育对于学生而言是非常重要的很多各方面都非常优秀的学生在一点点小小的挫折面前都败下阵来一蹶不振而心理素质坚定的人面对任何的困境都能够胜不骄败不馁持之以恒地努力这样才能够走向成功二挫折教育的作用挫折教育对于一名学生的成长是非常
昔 日 小 皇 帝 今 日 好 孩 子——低年级孩子挫折教育点滴谈玉门街小学唐 治 梅昔 日 小 皇 帝 今 日 好 孩 子——低年级孩子挫折教育点滴谈西固区玉门街小学 唐治梅 人生经历挫折是一种普遍的社会现象对每个人来说挫折感是人一生中必然经历的心理体验从儿童到老年其生活学习工作等整个人生都会在不同阶段不同方面经历失败疼苦和不如意等情况其发生在不同的年龄不同的
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