第四讲 教学心理考点精讲:教学设计的心理学基础教学的一般过程可以分为四个阶段:决定教学目标了解准备水平进行教学活动实施教学评价决定教学目标教学目标及其类型教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果在教学中教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价选择和使用教学策略指引学生学习等功能教学目标的分类布卢姆将教育目标分为认知情感和动作技能三个领域每个领域的目标又由低级到高级分成若干层次如
答案1:小邵你人际关系还真好开会时也这么活跃与周围的人这么谈得来都吸引我们去关心你了下回开会时要大声说我怕我听不见你的意见别的同学也听不清啊答案2:小邵啊有件事我不知道该说不该说你是否知道开会时在一边窃窃私语会影响到整个会议的正常进行我就明说吧希望你以后在开会时帮忙来维持会场秩序希望你能合作一下在此先谢了小朱是你的助手总的来说很能干但是你发现她总是耽误一些日常性工作而你已经与她谈过两次她表示一定注
一什么是学习记忆与遗忘人类记忆的模型过度学习比低度学习和恰能背诵的记忆效果要好各种活动都存在一个最佳的动机水平动机不足或过分强烈都会使工作效率下降动机的最佳水平随任务性质的不同而不同在比较容易的任务中工作效率随动机的提高而上升随着任务难度的增加动机的最佳水平有逐渐下降的趋势即难度较大的任务中较低的动机水平有利于任务的完成1你将给朋友说明道路怎么走现在她在城里的一家旅馆里面想到你家去她有一辆租来的汽
8思维插入和思维被夺9思维云集10病理性赘述11病理性象征性思维12语词新作13逻辑倒错性思维2记忆障碍记忆增强(hypermedia) 记忆减退(hypomnesia) 遗忘(amnesla) 错构(paramecia) 虚构(confabulation)
7共同兴趣实际上是不重要的只要你俩真正相爱就会彼此协调8只要你知道你们是相爱的虽然彼此认识的时间还很短马上结婚也不要紧9只要两个人彼此相爱即使有着信仰差异实际上也不要紧10你可以爱一个人虽然你不喜欢这个人的任何一个朋友11当你恋爱时你经常是茫然的12一见钟情往往是最深切最永恒的爱1他在你面前显得愈来愈沉默愈来愈缺少话题2他刻意减少与你见面的机会时常用不同借口逃避见面3他脸上以前常有的笑容减少取而代
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心理咨询中心 王陈第四讲 做个心理健康的人本讲内容梗概:理解健康与心理健康的概念掌握大学生心理健康的标准理解影响我们心理状况的因素有哪些懂得增进与调适心理健康的方法理解心理咨询的目的20224181心理咨询中心 王陈一健康的概念与标准1948年WHO把健康定义为不但没有身体缺陷和疾病还要有完整的生理心理状态以及社会适
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第四讲 心理与健康一好莱坞女星琳赛罗涵又惹麻烦 (视频)二需求层次理论把需求分成生理需求安全需求社交需求尊重需求和 HYPERLINK t _blank 自我实现需求五类依次由较低层次到较高层次排列各层次需要的基本含义如下: (1)生理上的需求 这是人类维持自身生存的最基本要求包括对以下事物的需求: ◆ 呼吸 ◆ 水 ◆ 食物 ◆ HYPERLINK t _blank
图式化处理-快速而经济地处理大量信息解释新信息从而获得有效的推论提供某些事实填补原来知识的空隙对未来可能发生的事的预期加以结构化不足之处简化了分析与解释影响因素信息认知者情境影响社会知觉偏差的其他因素情绪状态知觉者情绪状况直接影响印象形成过程中的信息选择与解释投射作用将自身具有的特点投射到对方身上使有关他人的印象更像投射者自己内隐人格个体对他人的独特理解情感卷入客观性下降偏见产生问题1:假设你想看
教育心理学A第四单元参考答案一单项选择题(本大题共20小题每小题1分共20分)A 3. C 1 19. D 二名词解释题(本大题共5小题每小题3分共15分)21.(P401)学习困难儿童:指在理解和使用语文方面显示基本新路历程的失常起失常现象包括知觉障碍大脑受伤阅读
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