4 噪声的危害和控制课程标准要求【教学目标】1.知识与技能●了解噪声的来源和危害;知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。2.过程与方法●通过体验和观察,了解防治噪声的思路,培养学生应用物理知识解决实际问题的能力3.情感态度与价值观●通过学习,培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识,提高学生的道德修养【教学重难点】 重点:噪声的来源及危害,减弱噪声的途径 难点:噪声的等级【教学方法】
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习提问:2声音的音调决定于发声体振动的 越快音调越高3响度与发声体的 有关 越大 响度越大1声音的三要素是: 4蒙上眼睛也能分辩同学
《噪声的危害和控制》进阶练习1下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是( )A.摩托车安装消声器???????????????? B.纺织工人戴防噪声耳罩???????? C.城市道路旁安装隔声板???????????? D.放鞭炮时捂耳朵2在需要安静环境的医院学校和科学研究部门附近有如图所示禁止鸣喇叭的标志这种控制噪声的方法是( )A.防止噪声产生?????????????????
四 噪声的危害和控制一识记1.声音强弱人们以分贝为单位符号是 db0分贝是人们刚能听到的最微弱的声音为保护听力应控制噪声不超过90 db为了保证休息和睡眠声音不能超过 50db2.减弱噪声的途径:(1)在声源处减弱(2)在传播过程中减弱(3)在人耳处减弱二基础知识巩固 1.噪声是发声体_________发出的声音.人们以_________为单位来表示声音的强弱.为了保护听力声音不能超过__
《噪声的危害和控制》导学案年级: 八年级 班别: : 【学习目标】1.了解噪声的来源2.知道噪声强弱的等级知道噪声对人有哪些危害3.知道怎样才能有效地控制噪声【导学】一噪声的来源阅读讨论:阅读课本42页噪声的来源部分内容交流讨论:1.怎样的声音属于噪声2.你周围常有哪些噪声请你说说自己的感受并找
噪声的危害和控制【课前复习】通过上节课的学习我们已经掌握了声音的三个特征以及决定他们大小的因素.下面请同学们回忆一下回答以下问题:1.声音的音调与发声体振动的__________有关__________越大音调越__________.人耳听到声音的响度与发声体的__________有关__________越大响度就越__________.我们能分辨出不同乐器发出的声音主要是根据它们的____
§14 噪声的危害和控制授课人:郭凤华 学校:芝灵初中授课人:郭玲 学校:潍坊外国语学校面向学生:初二学生 学科:物理课时:一课时【课前准备】:教师准备:手提电脑示波器音叉耳罩闹钟纸盒废弃的泡沫塑料铁钉玻璃罩学生准备:网上搜索噪声乐音对我们生活的影响完成预习学案【教学课题】教学目标:1.知道乐音和噪声的区别.2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径.3.通过体验和观察了解噪声
年 级八年级课 题噪声的危害和控制课 型新 授教学目标知识技能1:了解噪声的来源和危害2:知道防止噪声的途径过程方法通过体验和观察了解防治噪声的思路情感态度与价值观通过学习增强保护意识培养热爱保护我们赖以生存的地球村的观念教学重点教学要从环境保护出发突出噪声的危害和怎样减弱噪声联系实际提高学生保护环境的意识教学难点噪声的等级.教学用具录音机示波器教 学 过 程 设 计教
3 年级八年级课题噪声的危害和控制课型新授教学目标知识技能1:了解噪声的来源和危害。2:知道防止噪声的途径。过程方法通过体验和观察,了解防治噪声的思路。情感态度与价值观通过学习,增强保护意识。培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。教学重点教学要从环境保护出发,突出噪声的危害和怎样减弱噪声,联系实际,提高学生保护环境的意识教学难点噪声的等级
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4节 噪声的危害和控制复习提问?(过关试题)2声音的音调决定于发声体振动的 越快音调越高3响度与发声体的 有关 越大 响度越大1声音的三要素是:
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