总评:兴宁区五塘镇中心学校图文结构式备课教案 日期: 201259授课人:粟惠娟班级:四(1)班学科:语文内容:《鱼游到了纸上》第二课时内容班级授课人教学要素12分钟3分钟感悟聋哑青年的专心感悟聋哑青年的恒心3分钟7分钟导入解读先游到了我心里2分钟 这个青年能把鱼画得那么逼真仿佛游到了纸上那么他应该是从小开始学画的吧你从课文的哪一段知
《鱼游到了纸上》教案一教学目标1.指导学生联系上下文读懂词句段读中品悟品词品句品读2.理解忘我字表之意读懂忘我的深层含义体会青年不仅有着特别的举止还具有特别的精神——专注勤奋二教学重点难点:读懂忘我读懂特别体会青年的特别举止与特别精神感悟忘我看鱼和忘我画鱼三教学准备 词卡幻灯片(一)激趣导入:今天我们一起来学习第27课请同学们和老师一起写课题:鱼画到了纸上 学生质疑我们画画时不都是把鱼画
31鱼游到了纸上 【教学目标】1认识4个生字会写12个字正确读写不容更改花港 清澈一壶茶鱼缸罢了一丝不苟绣花挥笔厂徽聋哑等词语2有感情地朗读课文.3体会文章的思想感情培养做事勤奋专注的品质 4学习观察和描写人物的方法【教学重点】理解鱼游到了纸上与鱼游到了心里的关系从而引导学生从语言文字中体会文章说明的道理受到启发【 教学难点】 理解鱼游到了纸上与鱼游到了心里的关系【教学准备】多媒体课
《鱼游到了纸上》教学设计【教学目标】1认识并会写聋哑等生字通过在文中找到三句跟题目鱼游到了纸上相似的特殊言语方式体会青年的画技高超2创设青年是残疾而画技高超的认知冲突培养学生的质疑和探究能力3抓住关键词句理解青年的忘我精神并懂得做事要勤奋精神专注只有坚持不懈才会成功的道理【教学过程】一激趣导入预习探究1激趣导入同学们喜欢观赏金鱼吗(生:喜欢)老师向你们介绍一个观赏金鱼的好去处那就是天下闻名的
鱼游到了纸上 (人民教育出版社 四下)教学目标:1.认识生字新词理解举止特别福利工厂等词语的意思2.培养学生围绕问题细读课文提取信息的能力3.训练学生有感情地朗读课文4.懂得鱼游到了纸上和鱼游到了心里的关系体会青年爱画画爱生活的情感懂得境由心生定能生慧教学准备:学生预习课文教师准备ppt课件教
鱼游到了纸上揭 题 今天我们来学习27课《鱼游到了纸上》师板书课题:鱼游到了水里学生纠正应该是鱼游到了纸上比较两个题目的不同游到水里很正常游到纸上有些奇怪奇在哪里游和纸的矛盾 生练读指名读生评价二理解哟金鱼游到了纸上快速的找一找文中的这句话在哪里自己读一读以小女孩的口吻来读从字面的理解读 投影出示哟金鱼游到了纸上一个女孩( )地( )起来⑴ 填空 惊奇 叫⑵ 我们从字
鱼游到了纸上教学目标:正确认读厂徽聋哑人清澈罢了这些词语有感情地朗读课文把握课文主要内容了解人物特点读写结合学习对人物的观察和描写的方法从青年做事勤奋精神专注中受到感染培养学生认真的品质教学重难点:抓住关键词句揣摩人物特点品质获得启示理解鱼游到纸上和游到心里的关系教学时间:一课时教具准备:课件卡纸等教学设计:一 揭示课题整体感知1请和老师一块写课题注意游字最右边撇横下面是个子字写纸字可不
鱼游到了纸上学习目标1认识4个生字学会u个生字结合上下文体会一丝不苟融为一体赏心悦目等词的含义2有感情地朗读课文3理解鱼游到了纸上和先游到了我的心里的关系体会课文的思想感情培养做事勤奋专注的品质4学习观察和描写人物的方法教学重难点理解鱼游到了纸上和先游到了我的心里的关系课前准备描写聋哑青年外貌和他看鱼画鱼的句子的投影片第一课时导入新课提出自读要求1鱼会在哪里游呢今天我们学一篇课文题目是鱼
eq oac(◇教) eq oac(◇学) eq oac(◇经) eq oac(◇典)27鱼游到了纸上 [教材分析]《鱼游到了纸上》是人教版义务教育四年级下册第七单元的一篇写人的文章这是一篇精读课文文章按事情发展的顺序以青年人特别的举止为线索随着我对他认识的不断深入一位勤奋专注画技高超的残疾人形象跃然纸
31鱼游到了纸上》教学设计第一次备课执教:阚桂楠一教学目标: 1.自学生字词理解赏心悦目一丝不苟唯一等词的意思 2.有感情地朗读课文理解课文内容学习聋哑青年热爱生活的精神教育学生要热爱生活用自己的双手去美化生活 3.学习观察事物积累材料的方法(二)教学重点:了解和聋哑青年是怎样观察事物的(三)教学难点:鱼游到了我心里句子意思(四)教学时间:2课时(五)教具准备:幻灯片二初读课文
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