相关文档

• 杨氏之子教案.doc

  10杨氏之子教学目标：有感情地朗读课文能根据注释理解词句了解课文内容体会故事中孩子应对语言的巧妙教学重难点：指导学生把课文读流利读懂句子体会人物语言的风趣和机智学法指导：以读为主(读思意相结合)指导学生自主探究式学习让学生读字音(联系上下文)训练学生理解课文能力指导读文言文(断字不断气)引导学生回顾学习古诗的方法运用此法学习新课4指导学生体会人物语言表达的艺术效果??? 一谈话导入解释课题?

• 杨氏之子教案.doc

  10《杨氏之子》教案 教学目标：1．会写6个生字会认3个生字2．有感情地朗读课文背诵课文3．能根据注释理解词句了解课文内容体会故事中孩子应对语言的巧妙教学重点：指导学生把课文读流利读懂句子教学难点：体会人物语言的风趣和机智课时安排：1课时教学过程：一谈话导入揭题解题1 同学

• 杨氏之子教案.doc

  杨氏之子教案教学目标1．正确流利有感情地朗读课文2．学会生字新词3．能理解课文意思体会语言的巧妙艺术4．能主动在生活中搜集发现积累运用精妙的语言教学重点1．能理解课文意思做到感情朗读2．能在生活中运用精妙语言教学难点体会语言的巧妙性教学时间：一课时教学过程一激趣导入同学们自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童关于他们的故事至今流传那你知道关于机智儿童的哪些故事呢今天让我们走进刘义庆的《世说新语

• 杨氏之子教案.doc

  (一)自我介绍理解课题１自我介绍师：今天老师第一次来到咱们班上课谁想认识我师：吾乃郭氏之女你们都了解到了什么(郭氏就是姓郭的人家之就是的郭氏之女就是姓郭人家的女儿)2鼓励学生自我介绍师：谁也来这样自我介绍一下3引入课题解题今天这节课我们要认识一个人此人为——(杨氏之子)读课题(板书课题)(二)初读课文读通读顺1俗话说书读百遍其义自现现在让我们来读读这篇课文看看讲了一个什么故事在读的时候注意标

• 杨氏之子教案.doc

  10杨氏之子一教学目标　　1．会写6个生字会认3个生字能正确读写家禽等词语　　　2．能正确流利有感情地朗读课文背诵课文3．通过对话朗读创设情境了解故事中孩子应对语言的巧妙4．通过练笔体会白话文和文言文的不同特色二教学重点　　能理解课文意思做到感情朗读和背诵三教学难点　　体会故事中孩子语言的巧妙性四教学过程：(一)交流预习所得　　1你知道有关这篇文章的哪些知识文章选自《世说新语》刘义庆南朝

• 杨氏之子教案.doc

  杨氏之子教案初读读出古文节奏1师：我们每天都用语言进行交流说到语言我国古代言语非常精练简洁 今天我们要学习的一篇课文就是1600多年前写的题目叫一起念念：杨氏之子 大家先试着读读看看和平时读的课文有何不同 师：真不错程老师上课最喜欢敢发言的孩子正像你们说的一样课文很短只有53个字也比较难理解老师告诉你这叫文言文以前我们学到过的---子曰：(1)三人行必有我师焉(2)温故而知新可以为师

• 杨氏之子教案.doc

  10 杨氏之子　　教学目标：　　　1 正确流利有感情地朗读课文背诵课文　　　2 学会六个生子以及新词　　　3 能理解课文意思体会语言地巧妙艺术　　　4 能主动在生活中搜集发现积累运用巧妙的语言艺术　　教学重难点：　能理解课文意思体会语言的风趣和机智　　教学准备： 多媒体课件　　教学时数： 一课时　　教学过程：一 导入新课：　　你知道哪些古代聪明的儿童(引导学生走进聪明机智的儿童)今天我

• 杨氏之子教案.doc

  《杨氏之子》教案南街小学 陈惠芬【教学理念】《杨氏之子》是孩子们在小学阶段接触到的第一篇文言文教材这样编排目的有三：一是让学生开始接触文言文对文言文有一个初步的认识而是能初步理解古文的意思三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智在引领孩子们走进这个故事时我着力引导学生去感受杨氏之子思维的敏捷语言的机智幽默这样的故事必能激发学生感悟祖国语言文字的兴趣【教学目标】结合注释理解词句了解故事大

• 杨氏之子教案.doc

  10 杨氏之子教案 教学目标 1流利地朗读课文参考课文下面的注释理解每个句子的意思 2理解课文体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处 3认识3个生字背诵课文 教学过程第一课时 一出示课题感受文言 1出示课题杨氏之子说说题目的意思吗 杨氏之子的意思就是姓杨的人家的儿子 说明：之是助词相当于的 2读读课题这个课题的语言有什

• 杨氏之子教案.doc

  《祖父的园子》教案中心小学 王慧教学目标　　　1．会认读蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢圆滚滚等词语通过查字典并结合课文理解不懂的词语　　　2．仔细阅读课文了解内容体会出我在园子里自由自在快乐无忧的心情感受童年生活的情趣．　　　3．学习留心观察生活用心感受生活 真实地表达自己的感受　　　4 有感情地朗读课文读出当时的感受教学重难点 引导学生自主读书把握课文内容体会人物的思想感情领悟表达