第三单元教学计划单元分析:本单元以独特的视角选取了一个外国儿童凯蒂向中国孩子学习中国特有的手工制作为素材引出对6—9的乘法口诀的学习此情景学生喜闻乐见能激发学生的探究欲望另外图中中外孩子合作友好一起玩耍的气氛也为教材增添了新意学情分析:二年级学生思维正处在由形象思维向抽象思维过渡以具体形象思维为主的阶段因此在此部分教学中应该以直观教学和学生的实践活动为主教学中要通过活动调动学生的学习积极
第三单元 表内乘法(一)认识乘法教学内容:教科书第20—22页内容教学目的:使学生认识乘号知道乘法的含义初步掌握乘法算式读法和算式知道乘法算式中各部分的名称培养学生初步的分析综合抽象概括的能力教学准备:学具教学过程:导入新课出示图片创设动物学校的情境谈话:今天我们一起到动物学校去参观动物学校的大门上写着一些加法算式出示如下算式:236 555 378 4444 916 222
第六单元 表内乘法(二)第4节 整理和复习【第二课时】 练习二十二一 教学目标1.通过练习复习学过的口诀巩固乘法知识2.培养学生发现问题提出问题和灵活运用知识解题的能力二教学重点培养学生发现问题提出问题和灵活运用知识解题的能力三教学难点培养学生发现问题提出问题和灵活运用知识解题的能力四教学具准备课件五教学过程(一)计算练习1.看谁算得又对又快6 × 7= 9 × 4=
本单元教学内容是在学生已经掌握了2~6的乘法口诀的基础上学习的。乘法口诀是数学最基础的知识之一,对今后的学习和计算具有重要的作用,务必熟练掌握。本单元的内容在编排上有以下几个特点:1 由具体情景引出乘法问题,结合连加的计算结果编出乘法口诀,逐步提高要求。7的乘法口诀是由实物图引导学生操作,得出连加结果,并用列表的方式呈现的;8的乘法口诀以学生熟悉的军乐队列队图,通过引导观察得出连加结果,并用数
本单元教学内容是在学生已经掌握了2~6的乘法口诀的基础上学习的。乘法口诀是数学最基础的知识之一,对今后的学习和计算具有重要的作用,务必熟练掌握。本单元的内容在编排上有以下几个特点:1 由具体情景引出乘法问题,结合连加的计算结果编出乘法口诀,逐步提高要求。7的乘法口诀是由实物图引导学生操作,得出连加结果,并用列表的方式呈现的;8的乘法口诀以学生熟悉的军乐队列队图,通过引导观察得出连加结果,并用数
第二单元 表内乘法(一)【例1】猜猜每种水果各代表数字几 =20 ×=15 =( ) =( )解析:本题的考查点是乘法口诀可以运用推理法来解决这个算式谜问题两种水果和各代表一个数字=20 4个相加的和是20 ×4=20 =5乘法口诀:四五二十 =
第四单元 表内乘法(二)【例1】在每个图形中的 里填上相同的数使所填数的和等于给定的数 18 30 (1) (2)要点提示:推理思想是解决数学问题常用的思想方法解析:此题考查的知识点是6的乘法口诀可以把加法问题转化成乘法问题来解决解决问题的
第六单元 表内乘法(二)【例1】小明沿着马路栽树,每隔9米栽一棵,从头到尾共栽了7棵,这条路一共长(??? )米。?? A? ?63??? B? 54???? C? 45D 48 解析:本题考查的知识点是用表内乘法解答植树路长问题,解答时可以采取“图示法”来分析。从图中读出从头到尾共栽了7棵,这样就有6个9米,求路的长度就是求7个9相加的和是多少,根据乘法的意义列式为9×7,结果是63米,所以
第六单元 表内乘法(二)第一课时 七的乘法口决教学内容: 课本第72页教学目标:1使学生理解7的乘法口诀的来源和意义2初步掌握7的乘法口诀能运用7的乘法口诀正确进行计算3使学生的迁移类推能力得的较大的发展教学重点:1使学生理解7的乘法口诀的来源和意义2初步掌握7的乘法口诀能运用7的口诀正确进行计算教学难点:熟记7的乘法口诀理解7的乘法口诀的意义教学过程:一.复习:六的乘法口诀意义口诀今
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六单元:表内乘法(二)7的乘法口诀 一 复习旧知引出新知1.看图列式计算并说口诀( )×( )( ) 6318或× 3618三 六 十 八一 复习旧知引出新知2.根据口诀填一填 × 255 × 6 × 3
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