相关文档

• 18、植树问题教学设计与评析.doc

  植树问题教学实录与评析 叶婉红 执教(浙江省临海市临海小学) 陈庆宪 评析 (临海市教育局教研室) 教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版四下年级第117—120页)教学目标：1使学生通过生活中的事例初步体会植树问题的思想方法2初步培养学生从实际问题中探索规律找出有效解决问题方法的能力3让学生感受植树问题在生活中的广泛应用并能用此方法解决简单的实际问题教

• 植树问题的教学设计评析.doc

  #

• 植树问题教学实录与评析.doc

  #

• 植树问题教学设计.doc

  《植树问题》教学设计 南张庄乡中心小学 赵娟2010年5月教学目标： 1知识与技能：通过合作探究动手实践让学生在做数学的过程中经历由现实问题到构建数学模型的过程理解并掌握植树棵数与段数之间的关系2过程与方法：通过学生自主实验探究交流发现规律培养学生动手操作初步探究合作交流的能力并培养学生针对不同问题的特点灵活解决问题的能力3情感态度价值观：让学生在探索构建模型用模型的

• 植树问题教学设计.doc

  植树问题教学设计一教学内容分析：植树问题在生活中的应用非常广泛现实生活中与植树问题类似的有很多：如安装路灯插彩旗挂灯笼锯木头走楼梯等等教材共安排了3道例题通过植树插彩旗安装路灯等不同的生活情景把植树问题的三种情况即两端都不种两端都种一端种一端不种都展示了出来本节课主要通过创设情境来充分发挥学生的创造力从而呈现出在一条路上植树会出现三种不同的情况在学生观察比较概括及推理中抽取出不同植树方法间隔

• 植树问题教学设计.doc

  植树问题 (第一课时)教学内容：五年级数学(上)(人教版)106页例1及相关内容教学目标： 1通过猜测实验验证等数学探究活动使学生初步体会两端都植的植树问题的规律建构数学模型解决实际生活中的有关问题 2培养学生通过化繁为简从简单问题中探求规律找出解决问题有效方法的能力初步培养学生的模型思想和化归思想 3让学生感受数学在

• 植树问题教学设计.doc

  ?教材分析本单元的安排主要是通过简单的事例渗透一些重要的数学思想方法让学生在解决这些问题的过程中能主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略培养学生解决实际问题的实践经验和能力最重要的目的是让学生通过接触这些重要的数学思想方法经历猜想实验推理等数学探索的过程激发学生对数学的好奇心和求知欲增强学生学习数学的兴趣而植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思想方法植树问题通常

• 《植树问题》教学设计.doc

  《植树问题》教学设计执教：庄严 章节名称人教版课程标准实验教材四年级下册第八单元教学广角计划学时3课时(本节课第一课时)学习内容分析解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思想方法植树问题通常是指沿着一定的路线植树这条路线的总长度被树平均分成若干段(间隔)由于路线的不同植树要求的不同路线被分成的段数(间隔数)和植树的棵数之间的关系就不同在现实生活中类似的问题还有很多它们

• 植树问题教学设计.doc

  《植树问题》白果乡中心小学 吴帮轩2014年5月学习目标： 1知识与技能：通过合作探究动手实践让学生在做数学的过程中经历由现实问题到构建数学模型的过程理解并掌握植树棵数与段数之间的关系2过程与方法：通过学生自主实验探究交流发现规律培养学生动手操作初步探究合作交流的能力并培养学生针对不同问题的特点灵活解决问题的能力3情感态度价值观：让学生在探索构建模型用模型的过程中体验到学

• 《植树问题》教学设计.doc

  《植树问题》教学设计 吴德峰一教学目标：(一)让学生通过摆小棒画图等数学活动自己发现并掌握两端都种的植树问题中棵数与间隔数之间的规律(二)在构建植树问题的模型过程中让学生初步感知数形结合转化等数学思想方法培养学生观察分析及推理能力(三)应用植树问题的数学模型来解决实际生活中与植树相关的问题二教学重点： 让学生通过摆小棒画图等数学活动自己发现并掌握两端都种的植树问题中棵数与间隔数之间的规律三