《几分之一》教学案例本节课的重点一是平均分二是几分之一的含义教材中的例题是小胖过生日把一个蛋糕平均分给2人4人8人他会怎么分每人得到多少块可以让学生先对圆片进行平均分再画出其中的一份就得到了二分之一四分之一八分之一探究过程如果这样安排的话我觉得教学目标基本能实现可是肤浅了些理解并不深刻其实要深挖教材不要仅停留在书本表面努力创设多种平台引领学生更深入地探究加固对知识的理解才是我们数学教师平时应多思考
第七单元:分数的初步认识第1课时:认识几分之一班级:三(3)班 授课时间:2011年11月10日 执教教师:罗路香 教学内容:教科书第91——93的内容教学目标:(1) 认知目标:使学生初步认识几分之一会读写几分之一能比较分子是一的分数的大小(2) 能力目标:培养学生的动手操作观察分析概括猜想验证自主探究合作交流以及解决问题的能力(3) 情感目标:在动手操作观察
几分之一教学设计【教学内容】人教版数学三年级上册第七单元第一课时(第91—92页的内容)【教学目标】1知识技能目标:初步认识几分之一会读写几分之一会用几分之一表示简单图形的一部分2过程与方法目标:结合情境通过观察比较动手操作等活动经历由生活经验到认识分数的过程情感态度价值观目标:感受数学与生活的联系在动手操作中体验学习数学的乐趣【教学重点】理解有平均分才能产生分数初步认识几分之一的含义【教学
第一课时教学内容: 认识几分之一(课本第72 73页 第一第二个红点问题绿点问题)学习目标: 理解几分之一的含义并会读会写 教具学具:投影仪(小黑板)教学过程:一板题示标 今天我们来学习分数:几分之一(板书:几分之一)本节课的目标(同上)(出示投影生齐读) 过渡:要达到本节课的学习目标还要靠大家认真自学怎样自学呢请看自学指导(出示投影) 二出示指导 1 认真看
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一课时:认识几分之一 教学内容:教科书第9193页 授课时间: 教学目标: 1使学生初步认识几分之一会读会写几分之一能比较分子是1的分数大小 2通过小组合作学习活动培养学生合作意识数学思考与语言表达能力 3在动手操作观察比较中培养学生勇于探
《认识几分之一》教学设计 教学目标:1 知识目标:使学生初步认识几分之一会读写几分之一能比较分子是一的分数的大小2 能力目标:培养学生的动手操作观察分析概括猜想验证自主探究合作交流以及解决问题的能力3 情感目标:在动手操作观察比较中培养学生勇于探索和自主学习精神使之获得运用知识解决问题的成功体验教学重难点:使学生初步理解几分之一的意义能
《几分之一》教学课例 ——让学生在熟悉的情境中学习简单有趣的数学沐抚前山小学 王勇一教学背景如何构建生命让学生在熟悉的情境中学习简单有趣的数学让数学回归生活应该是数学教师永恒的追求这就要求每一位数学教师课前深入挖掘教材找准教学的切入点对教学精心预设课中教学每一个环节每一个知识点的生成每一位学生的参与度课后及时测评认真反
《几分之一》教案年级:三年级 :学习内容:教材79-93页学习目标:1初步认识几分之一会读写几分之一能比较分子是1的分数的大小2通过小组合作学习活动培养学生合作意识数学思考与语言表达能力 3在动手操作观察比较中培养学生勇于探索和自主学习和精神使之获得运用知识解决问题的成功体验学习重点:1认识几分之一学习难点:1几分之
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级几分之一大小比较分数的初步认识复习导入请你说一说下面这些分数表示的意义12你知道怎样比较它们的大小吗14171315为什么 大于 结合月饼图说一说这两个分数的意义>1214实际探究1214交流:和同桌说一说你是怎样比较的你能根据下图写出分数并比较大小吗1416>实际探究小结:当分子都是1分母小就是分的份数少分数就大
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习1把一块蛋糕平均分成2份每份是这块蛋糕的几分之一平均分成4份呢8份呢10份呢2比较下面两组中两个数的大小315161312131<>>拿一个圆把它平均分成4份一份是它的 ( )( )这样的3份是3个 就是它的四分之三写作 ( )( )4 14 14 35 2(
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报