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铜电极电解饱和食盐水实验目的熟练掌握电解饱和食盐水实验的操作技术学习并掌握电解饱和食盐水的原理和方法实验原理用铜电极电解饱和食盐水时两极发生的电极反应分别为:阳极:2Cu-2e一2Cl一=2CuCl? (氧化反应)阴极:2H202e一=20H一H2? (还原反应)CuCl为白色沉淀(附着在铜上颜色不明显主要显示的为铜的红棕色)当在U形管底部与阴极电解生成的OH—离子相遇时生成更难溶
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 盐类的水解考纲要求1理解盐类水解的实质能根据盐的组成判断盐溶液的酸碱性2掌握盐类水解及其应用3能正确书写盐类水解的离子方程式4盐溶液蒸干灼烧后产物的判断pH大小的比较离子浓度大小的比较【问题】酸溶液显酸性碱溶液显碱性盐溶液 是否都显中性 【
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
H2O ? HOH-归纳共性碱性CH3COOHH2O OH- H 取决于电离常数谁强显谁性都强显中性计算室温下pH=10的醋酸钠溶液中水电离出的H 的浓度
盐类水解(第二课时 影响盐类水解因素及应用)教学设计 北京十四中 张雅静 ?1. 指导思想与理论依据?在高速信息化高度科技化的知识经济时代我们应该培养的是具有创新精神和实践能力的人才这就需要教师改变传统教学中的教师中心论或学生中心论中不适当的思想才能真正体现出现代教育理论中倡导的学生的主体地位实现一切为了每一位学生的发展的教学理念?为创建开放的学习环境并提高化学教学实效性在《盐类水解》这
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