课程教案课程名称: 幼儿心理学 课程代码: 课程性质: 专业必修课 开课单位: 初等教育学院 主讲教师: 教师职称: 开课时间:二○○九 至二○一○ 学年第一学期二○○九年八月编幼儿心理学课程基本情况(一)授课专业:学前教育专业
普通心理学课程教案第一章 绪 论 第一节 心理学的研究对象和任务[教学目标]认知目标:通过教学使学生了解心理学的研究对象心理学的内容心理学的发展历史掌握心理的研究方法理解心理学与教育学的关系明确学习心理学的意义情感目标:激发学生学习心理学的兴趣 一什么是心理学心理学(psychology)一词最早是由希腊语中的psykhe(灵魂)和logos(学问)两个词构成的意思是灵魂
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1.据了解开始出现以幼儿教育心理学命名的著作如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在20世纪的( )年代年代年代年代2.一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到( )A.福禄贝尔B.裴斯泰洛齐C.蒙台梭利D.卢梭3.维特罗克学习过程的生成模式包括四个方面它们是( )A.感知记忆思维和想象B.动机注意感知和记忆C.生成动机注意和先前经验D.先前经验动机注意和思维4.下列选项在布卢姆认知领域六
名解1学习准备又称学习的准备状态或学习的准备性指的是学习者在从事新的学习时他原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适合性程度2学习的关键期最初是从动物心理的实验研究提出的劳伦兹将小动物在出生后一个很短的时间内所形成的本能反应称为印刻现象儿童行为学习的关键期便是在儿童发展过程中存在的一个最容易学习和获得某种心理与行为反应并且一旦错过就难以弥补的特定阶段3发展敏感期是指儿童学习某种知识或行为比较容易
第一章 传播学的研究对象与基本问题1信息的定义①广义:不是物质或能量是物质的普遍属性一种客观存在的物质运动形式在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中以质能波动的形式所呈现的结构状态和历史在此意义上一切反映事物内部或外部互动状态或关系的东西都是信息②社会信息:与人类的社会活动有关的一切信息物质载体和精神内容主体和客体符号和意义的统一2传播的定义和特点①定义:社会信息的传递或社会
《管理心理学》课程教学大纲一课程基本信息课程编号:09050300课程中文名称:管理心理学课程英文名称:Menagement Psychologic 课程性质:专业指定选修课考核方式:考查开课专业:公共事业管理专业开课学期:4总学时:32 (其中理论32学时实验0学时) 总学分:2 二课程目的和任务本课程是公共事业管理专业的专业课程学习本课程的主要目的在于通过讲课
《教育心理学》课程教学大纲一《教育心理学》课程说明课程代码:03231002课程英文名称:Educational Psychology开课对象:师范心理专业课程性质:教育心理学是心理学学科的一门分支学科属于专业教育课本课程的目的在于运用心理学的有关理论和方法进一步研究学校教育中人的各种心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律它的前导课程是教育学心理学教学目的通过教育心理学的教学使学生了解和掌握教育
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