《将进酒》教学设计一导入新课余光中先生有一首诗《寻李白》其中有几句是这样写的 酒入豪肠七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 秀口一吐就是半个盛唐 在中国文学史上酒可以说是留下了千古美名许多文人都与酒结下了不解之缘比如大家都非常熟悉的曹孟德横槊赋诗对酒当歌人生几何 何以解忧惟有
将进酒教学设计一导入? ??同学们你们闲暇的时候喜欢听歌吗(喜欢)那么老师在这里为大家唱一首歌怎么样(欢迎)好下面我就为大家清唱一首(有感情的诵读李白诗歌《将进酒》)同学们听没听出来老师刚才唱的是什么歌(不是是读了一首李白的诗——《将进酒》)没关系古时候人们读诗叫吟诵吟诵也就是唱今天我们就一起来吟诵和欣赏李白的这首千古佳作——《将进酒》二背景简介我们在学习《梦游天姥吟留别》的时候知道唐玄宗天
《将进酒》教学设计与反思《将进酒》是李白的传世名篇意蕴深厚风格鲜明为能更好地理解诗篇应让学生大致了解李白的生平思想理解李白因怀才不遇而在诗中流露出的貌似主张及时行乐实则渴望用世上进的心态而且不能简单地就诗学诗应以此为契机利用知识迁移拓展诗歌视野形成一种知识辐射有助于学生温故知新加深对课文的理解提高学习古诗的兴趣采用小组竞赛形式增进学习热情培养团队协作探究意识同时注重对诗篇的诵读和背诵一学习目
2012年广东省初中毕业生语文学科学业考试大纲?一考试性质初中毕业生语文学科学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试目的是全面准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平考试结果既是评定初中毕业生语文学业水平是否达到毕业标准和评价初级中学语文教学质量的主要依据也是高中阶段学校招生的重要依据之一二指导思想(一)有利于全面贯彻国家教育方针面向全体学生体现义务教育的性质真实全面地反映初中毕业
《将进酒》教学案江汉油田高级中学 黄敏一教学目的: ??? ? 依据大纲要求语文学科要突出工具性和人文性的统一结合本课实际拟定如下教学目标: 1.基础知识目标:朗读诗歌理解诗歌的基本内容2.思想教育目标:把我诗歌的感情基调理解其思想的复杂性 3.能力培养目标:理清诗歌中诗人情感变化的线索背诵全诗二教学重点难点:教学重点:理清情感变化线索理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感教学难点:在把握本
有教案 《将进酒》教案(详) 一.导入 什么叫潇洒酣畅什么叫豪情万丈 读一读李白的《将进酒》吧古往今来以酒入诗无以计数似乎还没有哪一篇像李白的《将进酒》这样读来荡气回肠酣畅淋漓他的情感时而如滔滔江水汹涌澎湃时而如巍巍高山豪迈雄壮 今天咱们就来共同欣赏他的《将进酒》 二.解题 1.写作背景 《将(qiāng请劝)进酒》意即劝酒歌此诗约作于天宝十一载(752年)距诗人被
《将进酒》教案 1认知目标: (1)理清诗歌情感变化线索理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感 (2)背诵全诗 2能力目标体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风 3情感目标:了解相关的咏酒诗篇及酒文化 4教学重点:探究诗歌的艺术手法 5教学难点:体味诗人感情的跌宕起伏 6教学方法:师生探讨法 教学课时:两课时 教学过程:
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《将进酒》教案李白教学目的:1.理解诗歌的思想感情2.理解李白豪放飘逸的诗人气质教学重点难点:(同上)教学课时:两课时教学过程:一导入:在中国文学史上诗与酒相从相随几乎有一种天然的缘分中国诗人大多爱喝酒且多半是因为愁了才喝酒为何愁多得很仕途失意功业未成思妻念子一言概之就是生活不如意多少诗人因酒忘却人生的痛苦忧愁因酒在自由的时空尽情翱翔因酒而丢掉面具口吐真言因酒而成就传世佳作唐代的天才诗人
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