优化教学模式 构建高效教学导学案 审核人填字: 授课年级三年级学科科学主题《校园里的植物》任课教师张春兰课型问题解决课课时1课时上课日期2012年 月 日教学目标1观察植物并能描述出它的形状与特征2能够运用多种感官去观察去比较掌握对比的方法3体会到对有生命的物体进行探索的兴趣意识到植物之间也有许多的相同和不同之处重点难点
校园里的植物园我们的学校有一座植物园它的面积不大但这里是许许多多植物和动物的家植物园里有高大的黄葛树美丽鲜艳的樱花大红的山茶花等等走进植物园首先映入眼帘的是一棵粗壮的黄葛树它密密的叶子像一把撑开的巨伞一层层的叶子遮住了阳光使地面漏出斑斑点点细碎的日影粗壮的枝干支撑着整棵大树要两三个小朋友手拉手才能抱住往下面看一颗颗麦冬在懒洋洋的晒着太阳好像是一把把微型的小伞为下面的小动物遮风挡雨黄葛树的旁边是一个
校园里的植物填空题1:在我们可爱的校园里生长在比较干燥环境中的植物有————————等生长在水池中的植物有————————等2:植物的共同特征有————————————等判断题(1)小麦和玉米是我国的两大粮食作物其中小麦生长在陆地上水稻生长在有水的环境中( )(2)按照生长时间的长短划分玉米属于多年生植物( )(3)大叶黄杨不开花只结果( )(4)杨树到了秋天开始落叶松树一年四季
校园里的植物填空题1:在我们可爱的校园里生长在比较干燥环境中的植物有————————等生长在水池中的植物有————————等2:植物的共同特征有————————————等判断题(1)小麦和玉米是我国的两大粮食作物其中小麦生长在陆地上水稻生长在有水的环境中( )(2)按照生长时间的长短划分玉米属于多年生植物( )(3)大叶黄杨不开花只结果( )(4)杨树到了秋天开始落叶松树一年四季
校园里的植物 今天不知为什么语文老师让我们说小草怎么出来的原来准备让我们到楼后面去观察呢 到了后面我们就看到了绿绿的小草和黄色的野花在另一边满地都是蔬菜而且还是五年级的大哥哥和大姐姐种的呢老师让我们认真地去观察 我看见了一种植物不知道它是什么老师看见了说:这是芦荟芦荟有两种颜色有绿色的还有紫色的它的身体是卷着的里面还没有肉好像是一个害羞的小姑娘蹲在里面不出来一样还有一种植物叫葫芦毛茸茸
校园里的植物????教学目标1体会到植物世界丰富多彩2懂得细致观察才能得到更多的信息情感态度价值观1能够对植物进行细致观察并用文字图画描述观察结果2能利用一定的标准给植物分类科学探究1了解植物形态方面的一些特征认识到植物的多样性2知道植物的共同特征?教学重点:1初步了解植物在形态方面的一些特征?教学难点:1找出植物的相同之处二课前准备?教师:?1有关植物的图片?2PPT文稿?学生:?1对身边
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.2 校园里的植物(2)苏教版三年级科学上册课件树树叶:树枝:树干:树根:光合作用吸收二氧化碳呼出氧气支撑着树叶给树叶输送水分和养分 吸收水分和养分1观察不同植物的相同部位2观察植物叶子的生长形式 对生 互生 轮生三叶草 天冷的时候哪些树落叶哪些树不落叶桃树柳树 银杏 梅树椰子树竹子松树柏树观察花的形状美人蕉①②③菊花桃花
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级校园里的植物观察下面植物的生长环境校园里的植物从高到低植物的分类以植物茎的形态来分类乔木:有一个直立主干且高达5米以上灌木:主干不明显常在基部发出多个枝干小乔木:有一个直立主干且高5米以下草本植物:茎含木质细胞少全株或地上部分容易枯萎植物的分类等级以上几个等级:(最高级:界门纲目科属种)高等植物:在形态上结构上和生殖方式上都比
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