本节课教学目标:1、认识各种交通信号、标志、标线和交警指挥手势2、懂得自觉遵守交通法规珍爱生命三灶中学赖秀梅 健康成长生命在你手中我国每年因交通事故死亡人数10万人左右平均每天死亡300人左右每5分钟就有一人死于车祸平均每5分钟就有1人死于交通事故!警示台: 全国平均每天有40多名中小学生死于以交通事故为主的意外伤害,相当于消失一个班集体。因交通事故等意外伤害造成的死亡占儿童死亡总数 的261%真
主题:生命在你手中(八8班,赖秀梅)?教学目的:??使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。?2??使学生知道有关的交通法规。?3、?使学生懂得应该自觉遵守交通法规。?教学重点:各种交通信号、标志和标线的作用。?教学难点:有关的交通法规。?教????法:讲解法?教具学具:多媒体?教学过程:?一、导??入:?师:同学们,我们每天步行或乘车,最主要应该注意什么??生:交通安全?师:出示车祸数据(
安全教育精品课程食品安全关爱生命健康民乐县第四中学 帖玉玲购买食品要注意质量安全 1从正规渠道购买食品,不在无证流动摊贩处购买食品; 2购买食品时,要进行色、香、味感官检查,不买已变质或可疑变质食品; 3不买国家禁止供应的食品; 4购买食品时,尽量索取并保留相关单据。食品维权分四步 1 找经营者进行协商解决; 2 若经营者不予协商,可到购物所在地区的消费者协会投诉;
注意交通安全珍爱生命(注意安全拒绝诱惑)情景描述: 下午放学后两个学生骑车在马路上互相追逐横穿马路时一辆满载货物的大货车急驰而来嘭地一声沉闷而响亮其中一个孩子整个人都飞了出去重重地砸在了护栏上刹那间鲜血染红了护栏染红了地面一个鲜活的生命就这样葬身车轮夭折了生命要知道他还是一个小学生有多少美好的事情等着他去开做有多少幸福与喜悦等着他去分享……原因分析:道路交通安全事故是各种事故领域的头号杀手而
九年级交通安全教育何存斌(九月份安全教育备课)课题:交通安全 教学方法:分析总结汽车是现代重要的交通工具人们在享受汽车带来的方便快捷的同时也不得不面对交通事故带来的困扰车祸现在已成为人类第一杀手一百多年来全世界葬身于车轮之下的人数已达4000万超过了第二次世界大战期间死亡人数而且每年还在以40万人的速度递增因此人们称交通事故是马路上的战争 在城市交通事故中绝大多数
编辑案例一:案例三:悲惨车祸猛如虎...关爱生命 安全出行行人的生命线——斑马线六争当安全知识小博士关爱生命 安全出行乘车应该注意哪些事项 (10-4)关爱生命 安全出行关爱生命 安全出行6骑自行车过程中不能脱把同学们在马路上遇到危险情况时应该怎么办关爱生命 安全出行关爱生命 安全出行交通标志返回返回回忆一下祝同学们平平安安上学安安全全回家
中学生交通安全教育一中学生不良的交通行为表现 ??? 中学生的交通行为是比较广泛的但主要表现在行路骑车乘车乘船等方面下面就这些方面中学生不良的交通行为作一列举??? ⑴中学生在路上的不良行为:??? 在道路上行走时不走人行道在没有人行道的道路上行走时不是靠路的右边行走而是在路的左边或中间行走??? 横过车行道时不走人行横道人行过街天桥或地道而是任意横穿或在车辆来临时突然横穿??? 只顾行路不
《中学生交通安全教育》教 案授课内容: 珍爱生命安全出行 授课学时: 1学时 授课对象: 初一新生 主讲教师: 宋文芝 九台市第三中学2011年10月 交通安全一教学目的要求:了解校内外交通安全隐患和主要案例掌握交通安全事故防范技能二教学课时:1学时三教学内容:1校园内外主要交通安
生命教育——注意公共安全 设计思想:教学是实施素质教育的主渠道要想彻底改变目前政治课教学中的教师一言堂学生懒洋洋的现象关键要优化教学过程改革教学结构要在教学中突出学生的主体地位体现学生自主学习自悟自得主动发展的过程做到学生自读理解自我升华教师要避免教学环节的支离破碎繁琐的串问串讲或者不问不讲 1继续解决观念的问题认识的问题 一是进一步确立学生是教学过程的主体的意识学生是受教育者是
教学流程: 第三步:途逢交警学指挥 在孩子们了解自己该遵守哪些交通规则时我运用体验法告诉孩子们:谁来做一回交警又是一个动感的教学环节孩子们的兴致再一次得到点燃在兴趣盎然中孩子们一个个跃跃欲试通过当小交警的亲身体验他们不但体会到交警工作的辛苦与重要性而且树立了自觉遵守交通法规的意识达到教育的目的执教者:杨冉冉前进中禁止骑自行车下坡出发啦 在马路上跳绳跳方格既妨碍交通又不安全
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