《 认识整时》教学设计教学目的:????? ? 1使学生认识钟表的组成部分了解时针分针及钟面的数字????? ? 2培养学生的观察能力和动手操作能力????? ? 3初步建立时间观念从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯教学重难点:????????? ? 1?学会看整时????????? ? 2 学会用两种方法表示整时教学过程设计:一课件动画导入? ? 师:公鸡啼小鸟叫太阳出来了懒羊羊要去
《认识整时》微课设计及反思一微课内容:人教版小学数学一年级上册第七单元二微课目标:1认识钟面上的分针时针和大格的刻度学会认几时整2体会学认钟表的价值三设计理念:本节微课以激发学生的兴趣引发学生的数学思考和学习动机为理念来设计的四微课过程:1创设孩子喜欢的动物王国运动会的情境引出学习内容让孩子体会认识钟表的意义产生认知需要2介绍日常生活常见的钟表3认识钟面(钟面上的圆平均分成了12大格还有时针
课题:认识时分 教学内容:书第810页例1例2和试一试和想想做做第17题教学目标:1.使学生通过观察思考交流等活动了解钟面的结构认识钟面上的整时并能记录钟面上的整时认识钟面上表示经过1时1分的方式能以具体事例说明1小时1分的时间长短认识1时=60分2.使学生在经历认识时分过程中初步体验时针分针的计时原理能感受1小时1分的时间长短形成单位时间时分的观念发展初步的观察能力及推理抽象能力3.
《认识整时》教学反思?本课的教学目标是使学生能结合自己的生活实际学会看整时初步认识钟面上的时针和分针培养学生初步建立时间观念从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯????? 钟表在日常生活中都经常接触时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开学生每天起床吃饭上课下课都要按照一定的时间来进行这样在生活中潜移默化的就感知时间这一抽象概念的存在而且一年级的学生在学前教育时就初步认识了钟面所以本节课的内容对
认识时间教学设计意图及反思新一轮课改要求要有新的教学观并致力于改变学生的学习方式变过去接受性机械性学习为自主合作探究式的学习这就要求教师必须转变思想观念以人为本学生的发展而且根据一年级学生好奇好玩好动的天性在学生学习的过程中应让学生经历多观察多动手多比较等一系列的活动创设和谐的学习氛围拉近学生与数学的距离使学生思维可以得到尽情的跳跃逐渐感受到数学学科的趣味性生活性和挑战性达到教学的目的新
认识整时的教学反思 王新芹《认识钟表》一课是义务教育课程标准实验教材一年级上册的内容这个内容是学生建立时间观念的初次尝试1创设生动的情景激发学生的学习兴趣我一直在思索怎样从一上课就拉近师生之间的距离把学生的注意力集中到学习上呢于是我利用课件显示出画钟的场景作为开头让学生猜猜画的是什么意在能吸引学生的注意根据一年级小朋友的心理特
《认识钟表》教学设计及反思教学目标:1让学生认识钟面了解时针分针2通过创设的生活情境让学生学会认识整时掌握中文和电子表数字的形式写整时时刻3结合小朋友一天的生活来巩固对整时的认识有早晨7时也有晚上7时4帮助学生初步建立时间概念培养遵守时间爱惜时间的好习惯教学重点:让学生通过观察动手操作学会认整时教学难点:使学生初步了解一天钟表上的时针要转两圈教具准备:多媒体课件挂图时钟模型学具教学过程:一创设情境
《认识负数》教学设计南宁市邕宁区那楼镇中心学校 黄林域教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第24页例1例2教学目标:1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数能正确地读写正数和负数知道0不是正数也不是负数2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题体验数学与生活的联系3.结合负数的历史对学生进行爱国主义教育培养学生良好的数学情感和数学态度教学重难点:负数的意
《认识厘米》教学设计 国培学员(靖西县武平乡大道中心小学):伦生龙[教材简析]这部分教材分两段安排教学内容首先让学生量课桌的长度由于学生所使用的测量单位不同量得的数就不同从而体会建立统一度量单位的必要性接着指导学生认识米尺指出量比较短的物体可以用厘米作单位并通过看量画等数学学习活动形成厘米的长度表象初步掌握用米尺量物体长度的方法在想想做做中除了继续练习量线段或物体的长度外重点练习估计线段或
《认识角》教学设计教学内容:义务教育新课程标准实验教科书(北师大版)第四册第七单元的第一课时教学目标:1知识过程目标:经历从实际生活中发现角认识角的过程知道角的各部分名称会用)标角学会做角在做角的过程中体会角的大小与两边张口大小有关在比角过程中感受角的大小与边的长短无关2技能目标:培养学生初步的空间观念观察能力动手操作能力创新能力与判断推理能力等3情感目标:让学生在找角的过程中体验数学来源于
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